Mobbing im Sportunterricht. Anzeichen, Ursachen und Interventionsmöglichkeiten

ISBN-13: 9783668303829 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.

Andreas Bocek

Opis

Fachbuch aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Institut fur Sportwissenschaft), Veranstaltung: Seminar Vorbereitung, Durchfuhrung und Auswertung von Sportunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Ausarbeitung zum Thema Mobbing im Sportunterricht soll Moglichkeiten aufzeigen, wie Mobbing erkannt und unterbunden werden kann. Sie zeigt dazu primare und sekundare Anzeichen von Mobbing auf und beschreibt Interventionsmoglichkeiten. Seit jeher tritt "seelische Gewalt" in unterschiedlichen Auspragungen sowie in allen Gesellschaften auf: Schwachere werden von vermeintlich Starkeren schikaniert und gequalt. Zahllose Forschungen zu dieser Thematik belegen, dass dieses Phanomen - das gemeinhin als Mobbing bekannt ist - in unserer Schul- und Arbeitswelt in den letzten Jahren enorm zugenommen hat. Unbestritten ist, dass die Arbeits- und Lebensbedingungen in der modernen, globalisierten Industriegesellschaft Mobbing in umfangreicherem Ausma begunstigen als es fruher der Fall war. Das trifft auch auf den Bildungsbereich zu. Schule und Unterricht stellen einen emotionsstarken Kontext dar. Das Ziel der Schulentwicklung ist, dass sich die Lernenden und ihre Lehrpersonen im schulischen Lebens- und Arbeitsraum wohl fuhlen. Das sensible Thema Mobbing erfahrt mit diesem Hintergrund besondere Bedeutung. So ist Mobbing an Schulen zu einem Massenphanomen geworden. Die Gewalt reicht von Beschimpfen bis hin zum Erpressen, Schlagen und Treten. Inwiefern Mobbing in quantitativer Weise den schulischen Bereich tatsachlich betrifft, belegt eine Studie aus dem Jahr 2009: Fast jeder dritte Schuler ist in unterschiedlichen Auspragungen Opfer von Mobbing. Darunter fallen gema Olweus etwa 40% der Schulkinder auf die Grundschule und 60% auf die weiterfuhrenden Schulen. Im Bezug auf den Schulsportunterricht berichten die Lernenden deutlich haufiger uber derartige Erlebnisse und Erlebnisse, die ihr Wohlbefin