Mündigkeit als pädagogisches Leitmotiv : Eine Analyse didaktischer Handlungsalternativen

ISBN-13: 9783640673391 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 28 str.

Julian Sch Rholz

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Technische Universitat Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut fur Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Didaktische Modelle, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit der Zeit der Aufklarung und Kants beruhmter Forderung nach vollstandiger Mundigkeit des Individuums ist geistige Freiheit ein Grundpfeiler westlich-demokratischer, individuell egalitarer Gesellschaften geworden: Ohne Mundigkeit fehlt die Grundvoraussetzung fur die Entwicklung innovativer Gedanken und damit auch fur Fortschritt und Wachstum. Ohne mundige Individuen sind staatliche demokratische Organisationsprinzipien lediglich leere Worthulsen (siehe Weimarer Republik als "Demokratie ohne Demokraten" ). Die betroffene Gesellschaft lauft in einer solchen Situation Gefahr die (wenn auch von vornherein schwachen, da lediglich institutionellen) freiheitlichen Grundprinzipien ihres Staates unversehens einzubuen. Es wird offensichtlich, welch uberragenden Stellenwert Mundigkeit im Selbstbild, der Ideologie und Philosophie der gesamten westlichen Hemisphare einnimmt. Jedoch ist Mundigkeit kein naturlich gegebener Zustand. Im Gegenteil: Unmundigkeit ist ein solcher. Es stellt sich daher die grundlegende, ja gesellschaftlich existenzielle Frage, wie schulischer Unterricht dazu beitragen kann Mundigkeit zu fordern und welche didaktischen Prinzipien zu diesem Zweck gewinnbringend eingesetzt werden konnen. Zu diesem Zweck wird diese Arbeit zuerst den Begriff Mundigkeit definieren. Anschlieend wird herausgearbeitet, warum Mundigkeit als schulisches Lernziel so wichtig ist. In diesem Zusammenhang wird diese Untersuchung auch auf die prinzipielle Unmoglichkeit einer "Erziehung zur Mundigkeit" eingehen. Im Anschluss wird diese Untersuchung darlegen, welche padagogischen Handlungsansatze den Anspruchen an mundigkeitsfordernden Unterricht nicht genugen. Der folgende Abschnitt wird erlautern, welche Prinzipien sinnvoll zu nutzen