Mit Pod- und Vodcasts neue Wege in der Bildungswissenschaft beschreiten: Beschreibung, Umsetzung und Reflexion eines eigenen Pod-/Vodcasts

ISBN-13: 9783656320692 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 24 str.

Dagmar Zindel

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,0, FernUniversitat Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff Podcast, eine Wortneuschopfung auf Grundlage der Begriffe Broadcasting (engl. fur Sendung oder Ubertragung) und iPod (MP3-Player der Firma Apple), bezeichnet eine Art Radiosendung, die uber das Internet zu beziehen ist und dort meist kostenlos zur Verfugung gestellt wird (vgl. Bastiaens, 2011, S.85). Die Verbreitung von Podcasts erfolgt in der Regel uber RSS-Feeds oder Podcast-Verzeichnisse, aber auch uber kommerzielle Anbieter wie den Apple iTunes Music Store. Obwohl Apple den Podcast nicht erfunden hat, auch, wenn dies der Name nahelegt, verhalf das Unternehmen durch iTunes dem Medium zu einer schnellen und umfangreichen Verbreitung und verhalf ihm dadurch zu seinem enormen Erfolg (vgl. Alby, 2008, S.74). Im Gegensatz zu einer konventionellen Radiosendung sind Podcasts nicht an Ort und Zeit gebunden, konnen heruntergeladen und zu einem beliebigen Zeitpunkt uber den Computer, MP3-Player oder Ahnlichem angehort werden (vgl. de Carvalho J., 2011). Aufgrund der technisch recht einfachen Produktion von Podcasts reiht sich das Medium neben Weblogs und anderen in die Techniken des Web 2.0 ein, das sich vor allem durch die Moglichkeit, neben der Rezeption auch selbst zu produzieren und veroffentlichen, auszeichnet: jeder Nutzer ist in der Lage, mehr oder weniger aufwandig Podcasts verschiedener Lange, unterschiedlicher Qualitat und eines beliebigen Themas zu veroffentlichen. Neben der Produktion und Rezeption zum Zweck der Unterhaltung werden Podcasts zunehmend auch in der Lehre eingesetzt, wobei man in diesem Fall von Educasts spricht (vgl. Zorn, Auwarter, Kruger & Seehagen-Marx, 2011). "Sie dienen als Informationsquelle, Ausdrucksmittel individuellen Lernens sowie als Lerngegenstand." (Zorn et al., 2011, S.2) In der vorliegenden Hausarbeit steht die Verwendung von Podcasts in der Bildung und Lehre im Fokus der Betrac