Migrationshintergrund als Nachteil im Bildungssystem? Sozialtheorie von Pierre Bourdieu

ISBN-13: 9783668265844 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.

Sarah Ricke

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 1,3, Universitat zu Koln (Humanwissenschaftliche Fakultat), Veranstaltung: Bildungsbenachteiligung, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die verschiedenen Mechanismen aufzudecken, die zur ungleichen Behandlung von Migrantenkindern in der Schule fuhren und unter dem theoretischen Blickwinkel der Uberlegungen Pierre Bourdieus die Chancenungleichheit von SchulerInnen mit Migrationshintergrund im Bildungssystem zu untersuchen. Die Gliederung der Arbeit orientiert sich an der Beantwortung der Frage und besteht aus zwei Hauptteilen; dem ersten Kapitel, das die Dimensionen und Mechanismen der Bildungsbenachteiligung von SchulerInnen mit Migrationshintergrund in den Fokus nimmt und dem zweiten Kapitel, das einen Einblick in die Theorie Bourdieus ermoglicht und auf Basis dessen die Ursachen fur die Bildungsungleichheiten differenzierter analysiert werden sollen. Durch Entwicklungen wie Globalisierung, zunehmende Wanderungsbewegungen und gesellschaftliche Individualisierungsprozesse leben wir in einer multikulturellen Gesellschaft und das Bewusstsein daruber ist gegenwartig sehr ausgepragt. Fur das Zusammenleben in einer Gesellschaft stellen Gleichberechtigung und soziale Gleichheit unabdingbare Wesenskerne dar. Der Bildung als zentrale Ressource fur Lebenschancen kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, weil sie den Zugang zu sozialen Positionen und verschiedenen Schichten und soziale Aufstiegen ermoglicht. Das Bildungsniveau eines Menschen entscheidet uber dessen schulischen und beruflichen Erfolg, aber auch uber die Moglichkeiten der Teilnahme am gesellschaftlichen Leben. Laut Schulstatistik betrug der Anteil von SchulerInnen mit Migrationshintergrund an der Gesamtzahl der SchulerInnen ohne Schulabschluss uber 60 % und an denen mit Abitur unter 20 %. Dieser Befund alarmiert besonders im Hinblick auf den so oft beklagten, no"