Migrationsbedingte lebensweltliche Mehrsprachigkeit und monolingualer Habitus

ISBN-13: 9783656567103 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 24 str.

Saleem Arif

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,0, Universitat Duisburg-Essen (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Gesellschaftliche Bedingungen von Bildung und Erziehung: Interkulturelle Bildung und interkulturelle Kompetenz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schulerschaft einer Schule ist eine heterogene und keine homogene Gruppe. Die Gesellschaft ist durch sozio-kulturelle und sprachliche Pluralitat gepragt. In der offentlichen Diskussion wird dies mitunter voreilig als ein Problem bewertet. Vordergrundig ist diese Heterogenitat jedoch schlicht eine Tatsache, mit der sich jeder Lehrer auseinandersetzen sollte. Das erziehungswissenschaftlliche Gegenstandsfeld der interkulturellen Bildung hilft dabei - vor allem den Lehrenden - mit diesem Umstand umzugehen (vgl. Kruger-Potratz 2003, S.9). Zur interkulturellen Bildung reicht es nicht aus bloes Wissen uber Migration und die Kultur (im weitesten Sinne) der zugewanderten Gruppen zu vermitteln. Vielmehr geht es im Allgemeinen darum, dass Lehrende in einer immer heterogener werdenden Gesellschaft die -Fahigkeit zum Umgang mit Verschiedenheit entwickeln-. Interkulturelle Bildung und Erziehung wird daher auch als -integralen Bestandteil der Lehrerbildung und somit als Querschnittsaufgabe und Schlusselqualifikation- definiert. (ebd., S.10f). Angesichts der sprachlichen Heterogenitat (nur etwa zwei Drittel der Schuler beherrschen die Unterrichtssprache zum Zeitpunkt der Einschulung) ist es von zentraler Bedeutung das Lehrpersonal darauf aufmerksam zu machen und sie im angemessenen Umgang mit dieser Heterogenitat als wertneutrale Tatsache zu schulen, denn es ist die Schule, die hauptsachlich fur die sprachliche Bildung aller Kinder unabhangig von der sozio-kulturellen Zugehorigkeit verantwortlich ist. Sprachliche Bildung ist dabei als ein wesentlicher Bestandteil interkultureller Bildung zu verstehen (ebd., S.13f). Auch das Thema der migrati