Möglichkeiten und Grenzen von Jahrgangsmischung

ISBN-13: 9783656670155 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 40 str.

Susanne Hoff

Opis

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Unterricht in altersheterogenen Klassen bietet vielfaltige Chancen, die in einer Jahrgangsklasse nicht zu realisieren sind. Es gibt sowohl soziale und padagogische Moglichkeiten als auch schulorganisatorische Begrundungen fur Jahrgangsmischung. Einige dieser Vorteile von altersgemischtem Lernen sind lange bekannt, da sie bereits in den reformpadagogischen Konzepten von Maria Montessori, Peter Petersen u. a. zu Beginn des 20. Jahrhunderts eine bedeutende Rolle spielten. Wahrend ein Groteil dieser reformpadagogischen Argumente bis heute nicht an Gultigkeit verloren oder sogar noch an Bedeutung hinzugewonnen hat, lassen sich manche der daraus resultierenden Erwartungen und Moglichkeiten nicht mehr problemlos auf den heutigen Schulalltag ubertragen. Gleichzeitig existieren Begrundungen von Jahrgangsmischung, "die durch veranderte Lebensverhaltnisse eine neue Interpretation und zugleich eine Erweiterung erfahren" oder sich durch diese neu entwickelt haben. Parallel dazu ist es auch notwendig, Erschwernisse und mogliche Grenzen von jahrgangsubergreifendem Unterricht zu berucksichtigen. Im Folgenden werden vielfaltige Moglichkeiten und Grenzen von Jahrgangsmischung vorgestellt und im Hinblick auf ihre Gultigkeit und Bedeutung hinterfragt.