Möglichkeiten der Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten durch die frühe Förderung der phonologischen Bewusstheit

ISBN-13: 9783638688222 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 28 str.

Sabrina Weber

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Humboldt-Universitat zu Berlin (Institut fur Rehabilitationswissenschaften), 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bedeutung der phonologischen Bewusstheit fur den Schriftspracherwerb ruckt seit Jahren immer mehr in das Interesse der Forschung und konnte bereits durch umfangreiche Studien belegt werden. Die vorliegende Arbeit setzt sich zunachst mit dem Begriff der phonologischen Bewusstheit auseinander, um dann ihre Relevanz fur den Schriftspracherwerb und fur die Ausbildung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im Speziellen zu erortern. Die Effizienz der Forderung der phonologischen Bewusstheit wird anhand verschiedener Trainingsstudien belegt. Nach der Darlegung von Moglichkeiten der fruhen Identifikation von Risikokindern schliet die Arbeit mit der Vorstellung des Wurzburger Trainingsprogrammes zur Forderung sprachlicher Bewusstheit bei Kindergartenkindern.