Möglichkeiten der Hörerbindung für junge Radiosender im Zeitalter des Web 2.0 am Beispiel von MDR JUMP

ISBN-13: 9783640959211 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 88 str.

Thomas Schall

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 2, Hochschule Mittweida (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich im Rahmen der Aufgabenstellung mit dem Jugendradiosender MDR JUMP und dessen Pionierarbeit in Sachen interaktives Radio im Internet. Dabei werde ich zunachst auf die grundlegende Rolle des Radios in Deutschland eingehen. Ich werde anfangs nachweisen, dass Internet als Distributionskanal des Radios in den nachsten Jahren voraussichtlich zu vernachlassigen bleibt. Meine Arbeit befasst sich fortfolgend daher ausdrucklich mit Internet als Begleitmedium zum klassischen Radio. Anschlieend gebe ich eine Definition und Einordnung fur den Begriff Jugendradio. In diesem Zusammenhang werde ich auch die unterschiedlichen Anforderungen von offentlich-rechtlichen und privaten Wellen skizzieren. Im Folgenden werde ich die Entstehung des Begriffs Web 2.0 und die zugehorigen Elemente erlautern. In diesem Rahmen werden dann auch die von MDR JUMP genutzten Web 2.0 Instrumente im Einzelnen vorgestellt. Hauptziel meiner Arbeit wird es sein, am Beispiel von MDR JUMP konkret auf deren Entwicklung, Umsetzung und Nutzung einzugehen. Dabei soll geklart werden, welche Erfahrungen es bisher gibt, das heit, inwieweit diese Elemente bei den Horern akzeptiert werden und wie sich die Beteiligung beziehungsweise Nutzung derer in der Vergangenheit verandert und entwickelt hat. Daruber hinaus zeige ich auf, ob sich dadurch eventuell eine neue organisatorische Ausrichtung des Senders ergeben hat. Dies schliet die Orientierung der Offentlichkeitsarbeit ein. Mit den gewonnenen Erkenntnissen werde ich dann verdeutlichen, ob und wie die Entwicklungen der benutzten Web 2.0-Instrumente und daruber hinaus die Programm- und Webinhalte von MDR JUMP in Zukunft verandert werden konnten und mussten.