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Metodologías Docentes y Características Académicas
ISBN-13: 9783659058806 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 108 str.
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la metodologias utilizadas por los docentes y averiguar las caracteristicas academicas de l@s alumn@s con alto grado de repitencia de la carrera de Licenciatura en Matematica en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Asuncion en el ano 2006. Los datos fueron recogidos a traves de cuestionarios y entrevistas de una muestra de 125 alumnos y 25 docentes, representando las asignaturas basicas, las asignaturas profesionales, docentes de la carrera de matematica pura, docentes de la carrera de estadistica, y tres directivos. Los principales resultados revelaron que los factores academicos de los docentes, tales como metodologia, tecnica de ensenanza, tipos de evaluacion, recursos didacticos, y los factores personales de los alumnos tales como: habitos de estudios, trabajo, tiempo dedicado al estudio, enfermedades, recursos economicos y actitud hacia la materia inciden significativamente en la repitencia de los alumnos.
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la metodologías utilizadas por los docentes y averiguar las características académicas de l@s alumn@s con alto grado de repitencia de la carrera de Licenciatura en Matemática en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Asunción en el año 2006. Los datos fueron recogidos a través de cuestionarios y entrevistas de una muestra de 125 alumnos y 25 docentes, representando las asignaturas básicas, las asignaturas profesionales, docentes de la carrera de matemática pura, docentes de la carrera de estadística, y tres directivos. Los principales resultados revelaron que los factores académicos de los docentes, tales como metodología, técnica de enseñanza, tipos de evaluación, recursos didácticos, y los factores personales de los alumnos tales como: hábitos de estudios, trabajo, tiempo dedicado al estudio, enfermedades, recursos económicos y actitud hacia la materia inciden significativamente en la repitencia de los alumnos.
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