ISBN-13: 9783845473123 / Rosyjski / Miękka / 2012 / 144 str.
V monografii avtor analiziruet razlichnye podkhody povysheniya kachestva znaniy uchashchikhsya v pedagogike i psikhologii, glavnyy aspekt kotorykh (osoznannost i prochnost) predlagaetsya formirovat na urokakh matematiki osnovnoy shkoly s pomoshchyu metoda varirovaniya tekstovykh zadach. Metod varirovaniya tekstovykh zadach - eto sposob konstruirovaniya iz odnoy zadachi (nazovem ee bazovoy) tseloy tsepochki vzaimosvyazannykh zadach. Metod varirovaniya zadach rassmatrivaetsya avtorom ne tolko kak mekhanizm konstruirovaniya tsepochek vzaimosvyazannykh zadach, no v bolshey stepeni kak sposob organizatsii preobrazuyushchey (sozidayushchey) deyatelnosti uchashchikhsya na uroke, sposobstvuyushchey formirovaniyu osoznannykh i prochnykh znaniy uchashchikhsya cherez formirovanie universalnykh uchebnykh deystviy uchashchikhsya, cherez intellektualnoe razvitie shkolnikov i vklyuchenie ikh v issledovatelskuyu deyatelnost. Kniga prednaznachena dlya uchiteley matematiki, metodistov, studentov pedagogicheskikh spetsialnostey, zainteresovannykh v sovershenstvovanii metodiki prepodavaniya matematiki v shkole v period perekhoda k standartam novogo pokoleniya.