Methodik Der Politischen Bildung: Von Der Pragmatischen Vermittlungstechnologie Zur Praxisorientierten Theorie Der Kultivierung Emanzipatorischen Poli

ISBN-13: 9783531115481 / Niemiecki / Miękka / 1981 / 496 str.

Bernhard Claussen

Opis

1 H.-F. RATHENOW, Schwerpunkte der Methodenentscheidung im politisch-gesellschaftlichen Unterricht, in: W. NORTHEMANN (Hrsg.), Politisch-gesellschaftlicher Unterricht in der Bundesrepublik. Curricularer Stand und Entwicklungstenden zen, Opladen 1978, S. 69-77, hier S. 69. 2 K.G. FISCHER, Politische Bildung - Vehikel der Emanzipa tion? In: Neue Politische Literatur 20 (1975), S. 356-393, hier S. 376. 3 Auf FISCHER, a.a.O., durfte ein solcher Verdacht allerdings nicht zutreffen, auch wenn er ein Beispiel fur ein wenig kontroverses Methodik-Konzept anfuhrt. Denn die benannte Arbeit von H. GIESECKE, Methodik des politischen Unter richts, 5. Aufl. Munchen 1978, ist u.a. deshalb relativ immunisiert, weil sie aus dem von H. GIESECKE, Didaktik der politischen Bildung, 11. Aufl. Munchen 1979, entfal teten und andernorts erganzten Kontext einer Kritischen Theorie der politischen Bildung streckenweise herausfallt. 4 Die Meta-Methodik lasst sich auch als Methodologie bezeichnen. 5 Das ist gewissermassen die Methodologie der Praxis. Zur ge nauen Attributierung der hier benutzen Interpretation des Theorie-Praxis-Verhaltnisses vgl. B. CLAUSSEN, Kritische Politikdidaktik. Skizzen zu einer padagogischen Theorie der Politik fur die schulische und ausserschulische Bildungsar beit, Opladen 1980, Abschnitt 2.2. 6 So C. WULF, Politische Bildung, in: C. WULF (Hrsg. ), Worter buch der Erziehung, 2. Aufl. Munchen 1976, S. 449-456, hier S. 454

Spis treści

1 Methodik, Politikdidaktik, politische Bildung.- 2. Methodik als Auseinandersetzung mit dem Politischen im Spannungsfeld von Theorie und Praxis der politischen Bildung.- 3. Methodik als Anleitung und Reflexion intentionaler politischer Lernprozesse.- 4. Methodik als Beschaffung und Verarbeitung von Informationen im diskursiven Prozeß politischer Bildung.- 5. Methodik als reflektierter und humaner Umgang von lernenden Subjekten mit anderen Subjekten und mit Dingen — einige ergänzungsbedürftige Thesen in resümierender Absicht.- 6. Schlußbemerkung.- 7. Anmerkungen.- 8. Systematisches Literaturverzeichnis.- 9. Sachregister.