ISBN-13: 9783640197125 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 28 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Printmedien, Presse, Note: 1,7, Universitat Leipzig (Institut fur Kommunikations- und Medienwissenschaft), Veranstaltung: Seminar Visuelle Information in der Zeitung, 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Was wird warum gelesen?" - Eine Frage, die die Leserforschung den Zeitungsmachern beantworten kann. Durch immer differenziertere Messungen des Was" und einer Analyse der so als beachtet identifizierten Beitrage will sie mit dem resultierenden Warum" Rezepte liefern, die die Qualitat eines Mediums erhohen konnen. Dies gilt sowohl fur die redaktionellen Inhalte als auch fur deren Gestaltung. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit werden ausgewahlte Fragestellungen und Methoden der Leserforschung vorgestellt und die gewonnenen makrotypografischen Erkenntnisse zur Zeitungsgestaltung zusammengestellt. Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Wirkung der Makrotypografie, die sowohl auf der Seite als auch im einzelnen Artikel wesentlich zur Orientierung des Lesers betragt. Wie bereits erwahnt, beschaftigt sich die Leserforschung auch mit Qualitat. Dabei geht es im Rahmen dieser Arbeit ausdrucklich nicht um die inhaltlichen Qualitats-Dimensionen von Journalismus wie Aktualitat, Relevanz, Richtigkeit und Vermittlung. Soweit anwendbar werden jedoch Ergebnisse von Studien aus diesem Forschungsgebiet herangezogen. Vielmehr steht die andere Betrachtungsebene, die gestalterische Qualitat kompletter Seiten, im Mittelpunkt des Interesses. Gute, qualitatvolle Gestaltung ist in diesem Sinne gleichbedeutend mit erfolgreicher Gestaltung. Ziel aller Bemuhungen in dieser Richtung ist es, eine hinreichende Verweildauer bei einem Artikel oder auf einer Seite zu erreichen. Dies ist sowohl fur das Zustandekommen einer journalistisch gewunschten Wirkung auf den Leser im Sinne der Vermittlung als auch fur den kommerziellen Erfolg eines auch durch bezahlte Anzeigen finanzierten Produktes unerlasslich.