Metadatenbasierte Integration im e-Learning - Konzepte, Standards, Potentiale und Anwendungsbeispiele

ISBN-13: 9783638709507 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 128 str.

Stefan Thalmann

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Informatik - Wirtschaftsinformatik, Note: 1,3, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Wirtschaftsinformatik insb. betriebliches Informationsmanagement), 106 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Diplomarbeit wurde mit dem Nachwuchspreis Wissensmanagement 2007 ausgezeichnet. Die Diplomarbeit beschaftigt sich mit der Integration von e-Learning Ressourcen durch die Nutzung von Metadaten. Einfuhrend werden dazu die fur das Verstandnis der Arbeit notwendigen, theoretischen Grundlagen erlautert. Neben den ubergreifenden Begriffen Lernobjekt und Metadaten, erfolgt auch eine Betrachtung der Prasentationsformen des e-Learning, der Modularisierung und der technische Infrastruktur und anschlieend ihre Zusammenfuhrung in einer Ubersichtsgrafik. Da die Standardisierung von Metadaten im e-Learning momentan nicht zufrieden stellend gelost ist, werden die fur die Metadatenbasierte Integration benotigten Metadatenkategorien bestimmt und vorgestellt. Die vorgestellten Metadatenkategorien fur Lernobjekte, Lernerprofile und Kompositionsvorschriften wurden dazu aus bereits bestehenden Standardisierungsversuchen und aus der Literatur abgeleitet und hinsichtlich ihrer Relevanz fur die Integration untersucht. Einen zentralen Bestandteil der Arbeit stellt der beschriebene Ansatz zur Integration von e-Learning Ressourcen dar. Dabei werden ausgehend von den Kernfunktionalitaten eines Repositories die Potentiale und Anforderungen an die Metadaten untersucht und darauf aufbauend verschiedene Integrationsansatze zur Erstellung adaptiver Kursinhalte und Moglichkeiten zur Evaluation des Lernenden vorgestellt. Im Weiteren erfolgt die technische Betrachtung des vorgestellten Ansatzes. Dazu werden einfuhrend XSLT und Ontologien zur Integration von Metadaten betrachtet. Um die praktische Realisierbarkeit der metadatenbasierten Integration zeigen zu konnen, erfolgt eine Untersuchung von Architekturen von e-Lear