ISBN-13: 9783668429161 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 26 str.
ISBN-13: 9783668429161 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 26 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,7, Universitat Potsdam (Institut fur Germanisitk), Sprache: Deutsch, Abstract: Ein nutzliches Instrument, um die Sprachwelt von Kindern zu erforschen ist die Sprachstandsdiagnose, mit der sich diese Arbeit auseinandersetzen wird. Die Anforderungen an Diagnoseverfahren sind hoch. Ein besonders wichtiger Aspekt ist hierbei die Berucksichtigung und der Einbezug von Mehrsprachigkeit in den Ergebnissen. Bereits hier aber stellt sich die Frage: Wann kann bei einem Kind von Mehrsprachigkeit gesprochen werden? Und wie kann ermittelt werden, welche Sprache als Erst- und welche als Zweitsprache angesehen werden muss? Mit eben diesen Fragen setzt sich Kapitel 2 dieser Arbeit auseinander. Sprachforderung wird von Landern und Kommunen haufig nur dann finanziert, wenn Ergebnisse aus Sprachstandsdiagnosen dies unabdingbar machen. Auerdem beginnt die finanzielle Unterstutzung von sprachlichen Fordermanahmen oft erst ab dem dritten Lebensjahr und hangt auch von einem Mindestprozentsatz an Kindern nicht-deutscher Herkunft ab. Eine fundierte Diagnose uber Entwicklungsruckstande und Fordermanahmen obliegt hierbei Arzt/innen und Logopad/innen - nichts desto trotz mussen Defizite bereits vorher von Erzieher/innen und Lehrer/innen erkannt werden. Der Umgang mit sprachlichen Defiziten ist an Schulen in aller Welt heterogen. Kapitel 3 setzt sich mit Forderungen bezuglich des Umgangs mit Mehrsprachigkeit im Unterricht und den aktuellen Problemen mit Mehrsprachigkeit an deutschen Schulen auseinander. Es zeigt auf, dass in Kanada bereits ein Weg gefunden wurde mit den Herausforderungen, die Mehrsprachigkeit im Unterricht mit sich bringt, fur alle Beteiligten zufriedenstellend umzugehen. Wenn Verfahren zur Sprachstandsdiagnose nachhaltig von Nutzen sein sollen, mussen klare Anspruche an sie formuliert werden. Darum bemuht sich Kapitel 3. Welche Entscheidungshilfen fur oder gegen sprachlichen Forderbedarf es gi