ISBN-13: 9783640524938 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 56 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,7, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn dieser Hausarbeit stellten sich einige Fragen, die nun nach den gemachten Ausfuhrungen beantwortet werden sollten. Zum einen stellte sich die Frage, was eigentlich das Neue am Lernen mit den heutigen Medien ist. Medien sind umfangreicher und komplexer geworden, dadurch mussen Lernende zunachst lernen mit ihnen umzugehen, um dann mit ihnen effektiv zu lernen. Somit mussen sie mediale Kompetenzen erwerben, Lehrer, Padagogen und Eltern mussen Unterstutzung leisten. Zudem wurde nach der Beeinflussung der Medien auf das Schulwesen und den Lernenden selbst gefragt. Das Schulwesen musste sich mitwandeln, der medialen Gesellschaft Anpassung leisten, jenes durch veranderte (hybride) Lehr- und Lernmethoden, medialer Unterrichtsmaterialien- und Ausstattungen. Dieses musste in der heutigen schnelllebigen Informations- und Wissensgesellschaft geschehen, um den Lernenden eine spezifische Qualitat von Bildung aufrechterhalten zu konnen, dadurch wird lebenslangem Lernen (Informellem Lernen), Selbst Lernen und der Aneignung von Medienkompetenz, eine besondere Bedeutung beigemessen. Jenes muss den Erwachsenen von morgen beigebracht werden, dadurch ist es unabdingbar geworden, dass die Padagogen umfangreich geschult werden. Doch die finanziellen Mittel der Bundesrepublik Deutschland flieen zu wenig in den Bildungs- bzw. Zukunftssektor. Die neueste Strategie der Lehrkorper ist Blended Learning, sie wurde in der vorliegenden Arbeit naher erlautert, durch sie wird die Moglichkeit geboten klassisches- sowie computergestutztes Lernen zu vereinen. Eine weitere Frage die sich zu Beginn stellte war, welche medialen Angebote die Jugend nutzen kann um zu lernen. Nach ausfuhlicher Recherche ergab sich, dass die Jugend eine Auswahl von Offline- bzw. Online- Medien zur Verfugung hat und jene mit synchronen bzw. asynchronen Methoden