Mathematik in der Haupt-Werkstufe einer Schule für Praktisch Bildbare - Versuch der gezielten Entwicklung und Förderung von Zahlbegriff und Mengenauff

ISBN-13: 9783640318445 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 88 str.

Judith D. Ringer

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit langem hat der Unterricht in den Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen an einer Schule fur Praktisch Bildbare seinen festen Stellenwert. Wurde vor einigen Jahrzehnten noch uber die Sinnhaftigkeit des Unterrichts in den Kulturtechniken an einer Schule fur Menschen mit einer geistigen Behinderung diskutiert, so hat sich in den vergangenen Jahren doch die Erkenntnis durchgesetzt, dass mathematische Kompetenzen erarbeitet werden konnen und damit Voraussetzungen fur eine bessere Bewaltigung des Alltags geschaffen werden. Dabei muss berucksichtigt werden, dass nicht erst bei der Bewaltigung von schwierigen mathematischen Rechenoperationen von mathematischer Kompetenz gesprochen werden darf, sondern die Mathematik nach Piaget bereits im pranumerischen Bereich beginnt. Pranumerische Kenntnisse und Fahigkeiten, wie z.B. das Beherrschen der Stuck-fur-Stuck Zuordnung bei der Verteilung von Bonbons, ermoglichen einem/einer SchulerIn seine/ihre Handlungskompetenzen in eigene Interessen zu integrieren und motiviert weiter zu entwickeln. Im Schulalltag kommt dem angewandten Umgang mit Mengen und Zahlen deshalb groe Bedeutung zu. Eine unterrichtsimmanente Diagnostik und Forderung findet z.B. beim Tischdecken (jedem Teller eine Tasse zuordnen), Einkaufen (bestimmte Mengen von Artikeln auswahlen, Umgang mit Geld) oder beim Kochen (Zutaten abzahlen) statt. Im praktischen Unterrichtsalltag an einer Schule fur Praktisch Bildbare wird aber auch immer wieder deutlich, dass viele SchulerInnen zwar sehr weit zahlen konnen, ihnen der Aufbau der Zahlwortreihe und die Beziehung zwischen Zahlen und Mengen aber weitgehend verborgen bleibt. Zur Erleichterung von Alltagshandlungen sind mathematische Kenntnisse und Fahigkeiten - vorrangig ein gesicherter Zahlbegriff - aber unabdingbar, da zahlreiche Alltagshandlungen mathematische Aspekte beinhalten. Eine