Mathematik Und Gesellschaft: Historische, Philosophische Und Didaktische Perspektiven

ISBN-13: 9783658161224 / Niemiecki / Miękka / 2018 / 304 str.

Gregor Nickel; Markus Helmerich; Ralf Kromer

Opis

Der Band prasentiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive Fragen wie: Inwiefern ist Mathematik pragend fur unsere Gesellschaft? Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden? Welchen Einfluss hat sie auf den einzelnen Menschen? Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitatskonzepte auf unser menschliches Leben? Welche Anspruche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhaltnis von Mathematik und Gesellschaft? Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie konnten sie im Mathematikunterricht gefordert werden? Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik? Wie hat sich das Verhaltnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt? Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht? Wie kam der Mathematikunterricht historisch zu seiner Stellung? Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie wissenschaftlich Interessierte aus unterschiedlichen Bereichen wie vor allem der Mathematik, Didaktik, Philosophie, Geschichte, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer.

Spis treści

Rudolf Wille - Begründer der Allgemeinen Mathematik.- Mathematik und Gesellschaft aus philosophischer Perspektive-. Mathematik und Gesellschaft aus historischer Perspektive.-Mathematik und Gesellschaft aus didaktischer Perspektive.

 

O autorze

Prof. Dr. Gregor Nickel, Funktionalanalysis und Philosophie der Mathematik, Universität Siegen

Dr. Markus Helmerich, Didaktik der Mathematik, Universität Siegen

Prof. Dr. Ralf Krömer, Didaktik und Geschichte der Mathematik, Universität Wuppertal

Prof. Dr. Katja Lengnink, Didaktik der Mathematik, Universität Gießen

Dr. Martin Rathgeb, Philosophie und Didaktik der Mathematik, Universität zu Köln

Blurb

Der Band diskutiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive u. a. die folgenden Fragen: Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden? Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitätskonzepte auf unser menschliches Leben? Welche Ansprüche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft? Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie könnten sie im Mathematikunterricht gefördert werden? Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik? Wie hat sich das Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt? Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht?

Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie wissenschaftlich Interessierte vor allem aus den Bereichen Mathematik, Mathematik-Didaktik, Philosophie und Geschichte der Mathematik, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer.

Die Herausgeber(in)

Prof. Dr. Gregor Nickel, Funktionalanalysis und Philosophie der Mathematik, Universität Siegen

Dr. Markus Helmerich, Didaktik der Mathematik, Universität Siegen

Prof. Dr. Ralf Krömer, Didaktik und Geschichte der Mathematik, Universität Wuppertal

Prof. Dr. Katja Lengnink, Didaktik der Mathematik, Universität Gießen

Dr. Martin Rathgeb, Philosophie und Didaktik der Mathematik, Universität zu Köln