Macht - Eigensinn - Engagement: Lernprozesse Gesellschaftlicher Teilhabe

ISBN-13: 9783531170855 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 287 str.

Angela Pilch Ortega; Andrea Felbinger; Regina Mikula

Opis

Die Begriffe, mit denen eine Gesellschaft beschrieben wird, sind Ergebnisse von D- tungsversuchen rivalisierender Interessensgruppen und deren Weltsicht. Die hier in die Diskussion gebrachten Prinzipien, Urteile und Uberzeugungen bestimmen in - ren Interpretationsraumen das soziale Gewebe, innerhalb dessen wir unser Leben interpretieren. Gesellschaftliche Macht beruht deshalb nicht einfach auf Gewalt, Zwang oder Unterdruckung, sondern in Demokratien ist die Erlangung und Erh- tung von Zustimmung zu bestimmten Erzahlungen und Interpretationen von Gese- schaftsvorstellungen zentraler Bestandteil der Absicherung von Herrschaft. Heute dominieren hier (trotz der anhaltenden und sich noch verscharfenden Krisen) neo- berale Denkweisen, die den Ort des Handelns von Individuen in Konsumentsch- dungen und globalen Wirtschaftstrends auflosen. Der Versuch, die Krisen unserer Gesellschaft durch derartige okonomische und technologische Strategien, durch mehr Effizienz im Wirtschaftssystem, durch immer neue Kontrollen im Finanzsystem, durch Pflegeroboter oder Autokatalysatoren etc. meistern zu wollen, die Hoffnung, durch mehr Technik und Markt zu einer gerechteren, rationaleren Welt beizutragen, scheint als Interpretationsfundament unserer Welt trotz zahlreicher gravierender N- lagen kaum an Attraktivitat eingebut zu haben. Es weist vieles darauf hin, dass das Abrucken von dieser Marktglaubigkeit mit einer enormen Angst vor der zunehm- den sozialen Komplexitat gesellschaftlicher Sachverhalte und einer damit einher- henden Uberforderung der Subjekte einhergeht. Die Welt jenseits der reinen oko- mischen Parameter von Kosten-Nutzen, von Gewinn und Verlust, von In- und O- put, wird hier als zu kompliziert und auch als zu wenig kontrollierbar angesehen.

Spis treści

Werte, Kriterien, Ziele: Visionen der Zivilgesellschaft - Sind Nichtengagierte nicht eigensinnig? - „The wider benefits of negotiations“. Zur Entstehung von sozialer Wertschöpfung in gewerkschaftlichen Bezügen - Biographisierte Wir-Bezüge und ihre Relevanz für soziales Engagement - Sozial-Kapital als Bedingungsfeld und studentisches Engagement als Möglichkeitsraum für Veränderungsprozesse - Perspektiven, Ressourcen, Fälle: Lernwelt „Nachbarschaft“ - Kommunale Förderbedingungen für bürgerschaftliches Engagement - „Wir sind kölsche Jungs“. Die 'Kalker Revolte’ - Gesellschaftlicher Ressourcenmangel als Entwicklungschance? Produktionsweisen des Sozialen älterer Zuwanderer in Deutschland - Neuer Armut entgegenwirken - Lehrengagement zwischen biographischer Selbstfindung und Wissensvermittlung - Nicht-tötende Rinderhaltung aus Herausforderung an den Ökologischen Landbau - Frau A. und die Herausbildung von professioneller Handlungsmacht in der Berufswelt einer Betriebsrätin

O autorze

Dr. Angela Pilch Ortega, Dr. Andrea Felbinger und Dr. Regina Mikula sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universität Graz.
Prof. Dr. Rudolf Egger ist Universitätsprofessor am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universität Graz.

Blurb

In dieser Publikation stehen jene Lebens- und Lernwelten von Menschen im Mittelpunkt, die sich in unserer Gesellschaft für andere engagieren. Zentraler Punkt der Beiträge ist die Frage, wie heute soziales Kapital in unserer Gesellschaft generiert und lebendig gehalten wird. Dabei sollen auch die gesellschaftlichen Bedingungen, unter denen soziales Engagement erzeugt wird, kritisch diskutiert werden. In den Blick gerückt werden jene Prozesse, die Aufschluss darüber geben, innerhalb welcher MACHTkonstellationen welche Formen der EIGENintitaive SINN ergeben und welche Arten von sozialem ENGAGEMENT dabei erzeugt werden.