Luhmanns systemfunktionaler Ansatz - Schule als formale Organisation

ISBN-13: 9783640708994 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 52 str.

Ulrike Triebel

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Klassiker und Theorierichtungen, Note: 2,0, Technische Universitat Dresden (Institut fur Soziologie), Veranstaltung: Luhmann-Lekturen: Ausgewahlte Texte zur Gesellschaftstheorie Niklas Luhmanns, Sprache: Deutsch, Abstract: Der deutsche Soziologe NIKLAS LUHMANN beschaftigt sich in seinem 1964 erstmals erschienen Fruhwerk "Funktionen und Folgen formaler Organisation" mit dem Wesen formalisierter Sozialsysteme. Er entwickelt einen ganz eigenen theoretischen Zugang, in welchem er die Grundannahmen der traditionellen Organisationswissenschaft in Frage stellt. Organisation erschliet sich bei Luhmann nicht uber Menschen, sondern uber Kommunikationsstrukturen. Auf der Basisannahme, dass menschliches Handeln nicht auf Individuen oder absolute Werte zuruckfuhrbar ist, analysiert er unter der ihm eigenen Systemperspektive. Mit der Formalisierung wird ein besonders hohes Ma an Systemstabilitat erzeugt. Dennoch sind Organisationen keine technischen Apparate, sondern auf menschlichen Kommunikationen beruhend. Die Formalitat bietet nur Rahmen und Grenzen, als Orientierungsgrundlage fur das menschliche Handeln und bestimmt somit die Leistungsfahigkeit des Systems, die innere Ordnung nach auen "relativ invariant" zu halten. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, auszugsweise anhand des praktischen Beispiels der Schule als eine formale Organisation, LUHMANNs Grundgedanken zu den funktionalen Zusammenhangen formaler und informaler Systemleistungen nachzugehen. Dabei soll vor allem ein analytischer Aspekt besondere Berucksichtigung finden, welcher seinem Werk innerhalb der Organisationswissenschaft wegweisende Bedeutung gab. Formalisierte Sozialordnungen weisen neben "besonders herausgehobenen formalen Erwartungen" als Grundlage der Organisation eine Vielzahl faktischer Verhaltensweisen auf, die sich Ersteren nicht zuordnen lassen. So entspricht die faktische Verhaltensstruktur innerhalb formaler Systeme ganz wesentlich a