L'intimidation en termes simplifiés

ISBN-13: 9783656659143 / Francuski / Miękka / 2014 / 28 str.

Germain Nyada

Opis

Travail d'etude de l'annee 2014 dans le domaine Pedagogie - Education de la profession, Apprentissage, Formation professionnelle, note: A, Concordia University Montreal, langue: Francais, resume Tout comme les autres spheres de la societe quebecoise voire de la societe tout court, le milieu scolaire est le theatre de nombreuses scenes de violence. Selon les estimations, environ 50 % de jeunes seraient victimes de maniere repetitive d'actes d'intimidation dans les ecoles.1 Ce phenomene sans cesse grandissant en milieu scolaire au Quebec a de lourdes consequences tant sur les victimes, leurs agresseurs, les parents que sur les autres acteurs du monde educatif. Beaucoup d'eleves finissent par exemple par developper une grande aversion a l'endroit de l'ecole suite a l'intimidation subie. De tels comportements et attitudes debouchent meme parfois sur des decrochages scolaires et meme au suicide comme ce fut le cas dans une ecole en Gaspesie. Or, malgre cette ampleur, seulement 10 % des trois mille ecoles quebecoises disposeraient de mesures pour contrer l'intimidation. D'ou la necessite imperieuse de s'interesser a ce phenomene de plus en plus inquietant qui a conduit au depot du projet de loi 56 le fevrier 2012 par le gouvernement du Quebec. Pour examiner le phenomene d'intimidation dans les etablissements scolaires quebecois, nous definirons d'abord cette notion dont l'acception ne fait pas toujours l'unanimite. Ensuite, nous aborderons tour a tour ses formes et les manifestations, nous presenterons ses acteurs ainsi que leurs profils respectifs avant de nous attaquer a ses consequences multiples et pluridimensionnelles. Pour terminer, nous focaliserons sur le role des differents acteurs du milieu scolaire pour enfin formuler quelques recommandations.

O autorze

Germain Nyada est titulaire d'un Ph.D en études littéraires de l'Université de Bayreuth (Allemagne). Il a été chargé de cours à l'Université de Yaoundé I (Cameroun) et à l'Université de Bayreuth. Nyada travaille actuellement à un projet de recherche sur les enfants-soldats au sein du département d'études françaises de l'Université Concordia où il est aussi chargé de cours. Membre de diverses organisations scientifiques telles que l'APELA, l'ALA et la GÜSG, Nyada a publié à ce jour de nombreux articles sur la littérature, le cinéma et l'histoire. Il est aussi auteur de deux ouvrages : Kindheit, Autobiografik und Interkulturalität paru en 2010 chez LitVerlag et Schreiben über sich selbst? publié en 2008 chez Saxa-Verlag à Berlin. Ses recherches actuelles portent sur les théories de la littérature, le cinéma, les enfants-soldats, le récit d'enfance, la représentation, l'interculturalité et le Cameroun sous l'administration allemande (1884-1916).