Lesen und Lesenlernen: Aspekte einer kinderorientierten Lesepädagogik

ISBN-13: 9783838678115 / Niemiecki / Miękka / 2004 / 96 str.

Stephanie Muller

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Eberhard-Karls-Universitat Tubingen (Sozial- und Verhaltenswissenschaften 08), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Der Titel Lesen und Lesenlernen impliziert die Betrachtung des Individuums. Lernen ist ein individueller Prozess, eine kinderorientierte Padagogik betrachtet somit die subjektive Welt des lesenden Kindes. Um diese Welt in ihrer padagogischen Dimension zu erfassen, sind die Institutionen, die bei der Erziehung eines Kindes von Bedeutung sind, darzulegen. Die Familie, die Kindertagesstatte und die Schule gestalten unter anderem den Lebensalltag von Kindern. Der Titel schliesst die Frage nach der kindlichen Motivation zum Lesen mit ein. Der gedankliche Leitfaden dieser Arbeit ist, die Frage nach den verantwortlichen Faktoren, die ein Kind mit Freude lesen lernen bzw. lesen lassen. Dazu beschaftige ich mich zunachst in der historischen Betrachtung damit, wie die allgemeine Lesefahigkeit ausgebildet wurde. Die mediale Lebenswelt des Kindes, das lesende Kind und die Entwicklung der Phantasie werden im Folgenden erortert. Die Fahigkeit, das Lesen zu erlernen bzw. dieses Lernen zu fordern, sowohl zur Verhinderung eines Defizits als auch im Sinne von lebenslangem Lesen und Lernen bilden den abschliessenden Teil der Auseinandersetzung. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: Statt eines Vorwortes1 Einleitung2 Teil 1Geschichte des Lesens6 1.Antike8 2.Mittelalter10 3.Fruhe Neuzeit15 4.Vom Barock zur Aufklarung17 5.Das 18. Jahrhundert19 5.1Weibliches Leseverhalten21 5.2Lesesucht23 6.Das 19. Jahrhundert24 6.1Lesefahigkeit25 6.2Erweiterung des Lesepublikums27 7.Das 20. Jahrhundert28 8.Mentalitatsgeschichtliche Aspekte des Lesens31 Teil 2Das Kind und das Lesen34 1.Die Lebenswelt von Kindern35 1.1Der Wandel der Kindheit und der Familie im 20. Jahrhundert35 1.2Die Bedeutung der Medien und der neuen Informations- und Kommunikationstechnologie fur das Aufwachsen38

O autorze

Stephanie Müller is an editor and works in the Palaeoanthropological Department of the Senckenberg Research Institute