ISBN-13: 9783640204922 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 56 str.
Lizentiatsarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im ersten Kapitel versucht man die allgemeinen Informationen uber das Leseverstehen vorzustellen. Es wird erklart, welche Rolle diese Fertigkeit ausubt und welchen Zusammenhang sie mit der zwischenmenschlichen Kommunikation hat. Dann werden die Lesestrategien und Leseziele untersucht, was beim Einsatz gelesener Texte von groer Bedeutung ist. Die Aufmerksamkeit wird auf detailliertes, globales, selektives, sortierendes und konzentrisches Lesen gerichtet. Ferner wird die Unentbehrlichkeit der Textvorentlastung unterstrichen, die den Lernenden das Verstehen gelesener Texte erleichtert und die festgestellte Typologie von Ubungen zum Leseverstehen gezeigt. Die muss im Unterricht immer beachtet werden, damit der Einsatz der Leseverstehensfertigkeit gelingt. Alles wird anhand gewisser Beispiele der Ubungen erklart. Im nachsten Kapitel wird man sich mit der Fertigkeit Horen beschaftigen. Sie ist die zweite rezeptive Fertigkeit, deshalb wird man versuchen, ihre Bedeutung und Ziel ihres Einsatzes im Fremdsprachenunterricht zu betonen. Es werden Arten des Horverstehens aufgelistet, wobei zwischen extensivem, intensivem, selektivem, globalem und detailliertem Horen unterschieden wird. Danach wird eine allgemeine Typologie von Horverstehensubungen vorgestellt und gezeigt, welche Ubungen der Lehrende mit seinen Schulern vor, wahrend und nach dem Horen machen sollte. Wie in dem vorherigen Punkt, so auch hier wird die praktische Seite des Horverstehens mit Beispielen unterstutzt, so dass das Ziel des Einsatzes dieser Fertigkeit klar ist. Im dritten Kapitel wird man sich nur mit der praktischen Seite des Einsatzes der rezeptiven Fertigkeiten im Fremdsprachenunterricht befassen. Das wird getan, indem man exemplarische Unterrichtsentwurfe zum Uben dieser Fertigkeiten vorstellt. Es wird auf die Moglichkeiten des Le