Leseflüssigkeit bei Grundschülern fördern. Entwicklung eines Unterrichtsvorhabens (2. Klasse Deutsch Grundschule)

ISBN-13: 9783668273900 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 52 str.

Hanna Rath

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Studienseminar Hameln fur die Lehramter an Grund-, Haupt- u. Realschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich konzentriere mich bei meinem Unterrichtsvorhaben auf die Forderung der Leseflussigkeit. So ist es mir ein besonderes Anliegen, alle Schuler meiner Lerngruppe im Interesse einer positiven Leseentwicklung dahingehend effektiv zu fordern. Ebenso erscheint es mir fur die Weiterentwicklung meiner Berufskompetenz relevant, verschiedene Verfahren zur Forderung von Lesekompetenz zu kennen und diese im Unterricht anwenden zu konnen. Daher werde ich mich bei der Entwicklung des Unterrichtsvorhabens intensiv mit einer speziellen Methode zur Forderung der Leseflussigkeit auseinandersetzen, von deren Einsatz ich mir positive Auswirkungen auf die Leseentwicklung meiner Schuler erhoffe. Das Vorhaben dieser Arbeit entstand aus verschiedenen Beobachtungen im Deutschunterricht der Klasse 2b heraus, wobei mir insbesondere zwei Aspekte fur mein Vorhaben bedeutsam erschienen. Ich stellte zum einen fest, dass die Leseleistungen der Schuler sehr heterogen sind. So konnen einzelne Kinder Texte nur langsam, muhsam, ungenau und mitunter stockend lesen und haben dadurch bedingt Schwierigkeiten im Bereich des sinnerfassenden Lesens. Weiterhin bemerkte ich im Rahmen von Vorlesesituationen mit der ganzen Klasse, die mitunter dem Prinzip des Reihum-Lesens folgten, dass diese den Schulern nur geringe effektive Leseubungszeit bieten. Starkere Leser wirken wahrend dieser Lesephasen teilweise abgelenkt oder gelangweilt und lesen ebenso wie einzelne schwachere Schuler nicht mit. Den schwacheren Lesern fallt es wiederum schwer, den Text fur ihre Mitschuler sinnverstehend vorzulesen, einzelne fuhlen sich sichtbar unwohl in dieser Vorfuhrsituation. Die Erkenntnisse der Leseforschung bestatigten meine Eindrucke hinsichtlich der Effekti