Lese-Rechtschreib-Schwäche und individuelle Förderung im Grundschulalter

ISBN-13: 9783638597784 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 28 str.

Sarah Unthan

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,7, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Fast jeder kennt einen Menschen, der grosse Schwierigkeiten beim Lesen und Rechtschreiben hat. Analphabetismus wird in Deutschland mit recht guten Schul- und Weiterbildungs- Moglichkeiten bekampft. Und doch gibt es Menschen, die trotz guter Schulbildung, hoher Intelligenz und guter Allgemeinbildung, nicht lesen und schreiben konnen. In diesem Zusammenhang wird in den Medien oft von "Legasthenie" oder "Lese-Rechtschreib-Schwache" gesprochen. Schatzungen zufolge haben zwischen 5 und 20 Prozent aller Kinder eines Jahrgangs Lese- Rechtschreibprobleme. Unter diesen Kindern gibt es solche, die Probleme haben, weil sie langer krank oder unkonzentriert waren, weil sie zuwenig geubt haben oder einfach von ihrer Entwicklung her noch nicht reif fur das Lesen- und Rechtschreiben-Lernen sind. Aber es gibt auch Kinder die eine gravierende und andauernde Lese-Rechtschreib-Schwache haben, obwohl sie mindestens durchschnittlich intelligent sind. Gerade in der heutigen Gesellschaft, in der Lesen und Schreiben eines der hochsten Guter darstellt, ist das fur Kinder die darunter leiden, eine grosse Belastung. Zwischen 3 und 5 Prozent der Kinder und Jugendlichen der BRD leiden unter einer LRS, das bedeutet 200.000 Grundschulkinder konnen nicht ausreichend Lesen oder/und Rechtschreiben. Schulte-Korne 2001,301] Doch was ist Lese-Rechtschreib-Schwache genau und wie entsteht sie? Woran kann man erkennen, dass ein Kind in der Grundschule betroffen ist? Welche Bedeutungen und Folgen hat es fur das Kind und das familiare Umfeld? Kinder mit Lese-Rechtschreib-Problemen benotigen Hilfe von allen Seiten. Diese Hausarbeit beschaftigt sich mit Lese- Rechtschreibschwache bei Grundschulkindern. Zunachst sollen eine Definition und eine Begriffsabgrenzung der Legasthenie/Lese-Rechtschreibschwache gesche