Lernstile und Lerntypen vor dem interkulturellem Hintergrund

ISBN-13: 9783640305056 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 28 str.

Daniel Werner

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Humboldt-Universitat zu Berlin (Institut fur Erziehungswissenschaften Abteilung Erwachsenenbildung und Weiterbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Zur Erlangung der Modulabschlussprufung im Modul 3 im Studiengang Erwachse-nenpadagogik/lebenslanges Lernen beschaftige ich mich im Rahmen der Vorlesung von Prof. Dr. Henze "Didaktik interkulturellen Handelns" und dem Seminar von Irina Leffers "Interkulturelle Kommunikation in padagogischer Perspektive" mit dem Thema dieser Arbeit "Lernstile & Lerntypen - vor dem interkulturellem Hintergrund." Nach einer kurzen Einleitung zum Thema, wird in dem Kapitel 2 eine Klarung der Begriffe Lernen, Lernstile/Lerntypen und Kultur vorgenommen. Dabei ist dem Autor dieser Arbeit durchaus bewusst, dass eine umfassende Begriffsklarung in dieser Arbeit unmoglich ware. Im anschlieenden Kapitel 3 erfolgt eine tiefgreifendere Darstellung der Lernmodelle und Lernstile von Kolb, Honey und Mumford, sowie von Felder. Da-bei werden die Lernstilmodelle der drei Vertreter dargestellt und die verschiedenen Lernstile eingehend beschrieben. Das dritte Kapitel stellt den Hauptteil dieser Arbeit dar. Im Kapitel 4 soll Bezug auf den kulturellen Aspekt genommen werden. Dabei soll unter Betrachtung der Forschungsarbeit von Geert Hofstede die Unterschiedlichkeit der verschiedenen Kulturen und das damit zusammenhangende Lernen dargestellt und erlautert werden. Abschlieend erfolgt eine Schlussbetrachtung, welche die personliche Meinung des Autors dieser Arbeit beinhaltet. Ziel dieser Arbeit ist es, verschiedene Lernstile und Lerntypen darzustellen, und aufzuzeigen, dass sich nicht jedes Individuum auf die gleiche Art und Weise einen Lernstoff aneignet. ...]