Lernen geht anders! Schulentwicklung in Kooperation mit der Sozialen Arbeit

ISBN-13: 9783656573081 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 80 str.

Vera Papadopoulos

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: "Die Schule erreicht ihre Ziele nicht, die Schule erreicht ihre Schuler nicht" (von Hentig 1999:24). Seit Jahrzehnten steht das deutsche Schul- und Bildungssystem im Mittelpunkt offentlicher Kritik. Von drohendem "Schul- Infarkt" und "Bulimielernen" ist die Rede, von "Trichterpadagogik" (Oevermann 2004:29), Schule wird als Dressureinrichtung und SchulerInnen als gehorsame PflichterfullerInnen betitelt und sogar der Bedarf einer Bildungsrevolution wird ausgerufen (vgl. Precht 2012). Im Gegensatz zu der "Bildungsmisere" steht die Zunahme hoherer Bildungsabschlusse (vgl. Braun 2006:27). Es besteht eine Kluft zwischen Bildungsarmut und Bildungs"reichtum" und damit eine massive Chancenungerechtigkeit, welche vom derzeitigen Bildungssystem ausgeht. Der Erziehungswissenschaftler Thomas Rauschenbach (2009:13) bezeichnet Bildung als "wesentliche Uberlebensressource des 21. Jahrhunderts," der Schweitzer Kinderarzt Remo Largo (2010:156) als "eine der groen sozialen Fragen des 21. Jahrhunderts." Bildung ist zur zentralen Chancenzuteilungsinstanz geworden, sie ebnet den Weg in eine erfolgreiche Zukunft oder versperrt ihn (vgl. Rauschenbach 2009:12). Jugendhilfe und Schulsozialarbeit mit ihren unverzichtbaren padagogisch- sozialen Instrumenten des sozialen Lernens und den Methoden der Problembearbeitung werden zunehmend bedeutende Gestaltungsakteure hinsichtlich des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen (vgl. ebd.: 35f). Kritisiert wird das Schattendasein der Kinder- und Jugendhilfe am Rande von Bildungs-, Gesundheits- und Sozialpolitik, Bohnisch und Schroer bezeichnen die Jugendhilfe sogar als "Trittbrettfahrerin auf dem immer schneller werdenden Bildungszug" (Bohnisch 2011:51). Es gilt kritisch zu uberprufen, wie viel Relevanz der Sozialen Arbeit/ Schulsozialarbeit im Kontext von Schule und Bildung durch die Bildungspolitik ei

Spis treści

1.Einleitung2 2.Bildung und Lernen4 2.1.Begriffs- und Zielbestimmung von Bildung und Lernen4 2.2.Bildung als Erfolgs- und Risikofaktor8 2.3. Ganzheitliche Bildung und der erweiterte Bildungsbegriff11 3. Schule17 3.1.Auftrag und Ziel der schulischen Bildung17 3.2.Besondere Herausforderungen an Schule19 3.3.Heterogenität und Inklusion22 3.4.Der aktuelle Bildungsdiskurs- Schule und Bildung in der Kritik28 4.Schulsozialarbeit32 4.1.Rechtsgrundlagen, Grundsätze und Handlungsprinzipien32 4.2.Aufgaben und besondere Herausforderungen der Schulsozialarbeit34 4.3.Spannungsfeld Schule und Schulsozialarbeit37 5. Schulentwicklung in Kooperation mit Schulsozialarbeit44 5.1.Prämissen für ein erfolgreiches Lernen44 5.2.Etablierung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften51 5.3.Bildung von Kommunalen Bildungs- und Erziehungslandschaften57 6.Zusammenfassung und Ausblick61 7.Literaturverzeichnis64