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Lernen Anbahnen
ISBN-13: 9783639385342 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 112 str.
Was ist Lernen"? Wie funktioniert Lernen"? Was muss ich tun, damit Schuler etwas lernen? Der Begriff Lernen" hat verschiedene Bedeutungen. Es ist moglich Personen kennen oder auch schwimmen zu lernen. Man kann Vokabeln, aber auch ein Handwerk lernen. Der Mensch kann lernen zu sparen oder zu verzichten und sogar das Lernen kann er lernen. Alles Gelernte kann er dann auch wieder umlernen, etwas neu dazulernen und es wieder verlernen. Anhand einer Studie wird eine Annaherung an das Phanomen Lernen" versucht. Sechs Madchen beschreiben ihre Eindrucke von in der Schule beobachteten Situationen und suchen darin nach (Lern-) Erfahrungen. Erganzend werden die Beobachtungen von der Autorin bearbeitet. Das Resultat ist eine ausfuhrliche Interpretation der verschiedenen (Lern-) Erfahrungen in der Schule, welche einladt, den eigenen Handlungen als Lehrperson im Unterricht nachzuspuren und sich deren Auswirkungen bewusst zu werden. Daruber hinaus wird ein umfangreiches Lernverzeichnis prasentiert, welches versucht den Bedeutungskomplex Lernen" aufzufachern und darauf zu verweisen, wo Lernen" in der Schule vorkommen kann."
Was ist „Lernen"? Wie funktioniert „Lernen"? Was muss ich tun, damit Schüler etwas lernen? Der Begriff „Lernen" hat verschiedene Bedeutungen. Es ist möglich Personen kennen oder auch schwimmen zu lernen. Man kann Vokabeln, aber auch ein Handwerk lernen. Der Mensch kann lernen zu sparen oder zu verzichten und sogar das Lernen kann er lernen. Alles Gelernte kann er dann auch wieder umlernen, etwas neu dazulernen und es wieder verlernen. Anhand einer Studie wird eine Annäherung an das Phänomen „Lernen" versucht. Sechs Mädchen beschreiben ihre Eindrücke von in der Schule beobachteten Situationen und suchen darin nach (Lern-) Erfahrungen. Ergänzend werden die Beobachtungen von der Autorin bearbeitet. Das Resultat ist eine ausführliche Interpretation der verschiedenen (Lern-) Erfahrungen in der Schule, welche einlädt, den eigenen Handlungen als Lehrperson im Unterricht nachzuspüren und sich deren Auswirkungen bewusst zu werden. Darüber hinaus wird ein umfangreiches Lernverzeichnis präsentiert, welches versucht den Bedeutungskomplex „Lernen" aufzufächern und darauf zu verweisen, wo „Lernen" in der Schule vorkommen kann.
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