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Leistungsmotivation bei sozial benachteiligten Jugendlichen im Verlauf eines Computertrainings » książka

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Kategorie szczegółowe BISAC

Leistungsmotivation bei sozial benachteiligten Jugendlichen im Verlauf eines Computertrainings

ISBN-13: 9783838650951 / Niemiecki / Miękka / 2002 / 140 str.

Helke Fiebig
Leistungsmotivation bei sozial benachteiligten Jugendlichen im Verlauf eines Computertrainings Helke Fiebig 9783838650951 Diplom.de - książkaWidoczna okładka, to zdjęcie poglądowe, a rzeczywista szata graficzna może różnić się od prezentowanej.

Leistungsmotivation bei sozial benachteiligten Jugendlichen im Verlauf eines Computertrainings

ISBN-13: 9783838650951 / Niemiecki / Miękka / 2002 / 140 str.

Helke Fiebig
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Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Psychologie - Sonstiges, Note: 2,0, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universitat Bonn (Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Diese Diplomarbeit, die im Rahmen des Teens and Technology Projekt durchgefuhrt wurde, befasste sich mit der Leistungsmotivation von sozial benachteiligten Jugendlichen im Verlaufe eines Computertrainings. Die Leistungsmotivation, d.h. sowohl die intrinsische und extrinsische Motivation als auch die Kausalattribution, wurde zu Beginn und am Ende des zehnwochigen Kurses mit den Fragebogen zur Erfassung der Zeilorientierung von Baumert und Koller und dem Fragebogen zur Kausalattribuierung in Leistungssituationen von Kessler erhoben. Untersucht wurde, ob sich bei dieser Zielgruppe eine Veranderung wahrend des PC-Kurses hinsichtlich der Attribution und der Motivation ergab. Ausserdem wurde untersucht, ob es Unterschiede bei den einzelnen Untergruppen der Jugendlichen, wie etwa dem Geschlecht oder auslandischen und inlandischen Jugendlichen, gab. Die Ergebnisse fielen heterogen aus. Die Hypothesen, die keine Veranderung bei den Schulern wahrend des Kurses erwarteten, und die Hypothese, dass es keine Geschlechtsunterschieden hinsichtlich der Motivation gibt, wurden bestatigt. Dahingegen erwiesen sich die Hypothesen, dass es Unterschiede bei der Attribution bei Jungen und Madchen und auslandischen und inlandischen Schulern gibt, als insignifikant. Es zeigten sich bei einzelnen Messzeitpunkten ein signifikantes Ergebnis. Die Hypothese, die die Unterschiede zwischen zukunftigen Trainer und den normalen Schuler untersuchte, zeigte sich fur den zweiten Messzeitpunkt als signifikant. Am Ende der Diplomarbeit werden die erzielten Ergebnisse differenziert diskutiert und mogliche Ursachen fur diese Befunde beschrieben. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: 1.Zusammenfassung5 2.Einleitung6 3.Theorie14 3.1Definition14 3.2Theorie der Kausalattribution16 3.2.1Entwicklung der Kausa

Kategorie:
Nauka, Psychologia
Kategorie BISAC:
Psychology > General
Wydawca:
Diplom.de
Język:
Niemiecki
ISBN-13:
9783838650951
Rok wydania:
2002
Ilość stron:
140
Waga:
0.19 kg
Wymiary:
21.01 x 14.81 x 0.84
Oprawa:
Miękka
Wolumenów:
01


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