Lehrerbildung in Deutschland : Welche Anforderungen muss der Lehrer erfüllen und welche Probleme hindern ihn daran?

ISBN-13: 9783638931489 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 28 str.

Theo Tebbe

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Universitat Osnabruck, Veranstaltung: Theorie der Schule, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Bild der Schule in Deutschland ist nach wie vor gebrandmarkt durch verschiedene Studien, welche belegen, die Ausbildung der Schuler sei ungenugend und konne im internationalen Vergleich nicht mithalten. Die Leidtragenden sind hierbei stets dieselben: Die Lehrer. Offentlichen Meinungen zufolge liegt es an ihnen, dass die Schule sich nicht weiterentwickelt habe und somit den Schuler von heute falsch behandele. Des Weiteren sei schon die Lehrerbildung schuld an dem Versagen der Lehrer, da sie nicht ausreichend auf den Berufsalltag vorbereite. In meiner Hausarbeit untersuche ich die Rolle des Lehrers und zeige mogliche Probleme der Lehrerbildung, welche zu solch einem Bild des Lehrkorpers gefuhrt haben konnten. Zu Beginn schaue ich auf die Geschichte des Lehrers und seiner Bildung. Ich mochte den Entwicklungsprozess der individuellen Lehrkorper und ihren sozialen Stellenwert im historischen Kontext darstellen: Angefangen als Diener der Kirche geht er einen muhevollen Weg zum Staatsdiener und erlebt bis zu dem heutigen Lehrerbild nicht nur wahrend der Zeiten der Weltkriege starke Ruckschlage. Im zweiten Teil betrachte ich speziell den Lehrer von heute und versuche Probleme der Lehrerbildung aufzufuhren. Dabei zerlege ich die Lehrerbildung in die verschiedenen Phasen und Orte. Jede der Phasen: 1. an den Universitaten und Padagogischen Hochschulen, 2. an Studienseminaren und Schulen, 3. an Einrichtungen der Lehrerfortbildung werde ich zunachst einzeln betrachten und im Anschluss feststellen, ob sie miteinander verbunden sind bzw. aufeinander aufbauen. Danach vergleiche ich die deutsche Lehrerbildung mit der Bildung der Vereinigten Staaten und verschiedener europaischer Lander, um Reformideen fur die Lehrerbildung in Deutschland herausz"