Lebenslanges Lernen - Forschungsvorhaben

ISBN-13: 9783640781393 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 40 str.

Bjoern Cebulla

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In Zeiten eines permanenten Strukturwandels in Wirtschaft und Gesellschaft muss sich jeder Einzelne taglich neuen Herausforderungen stellen. Die Schnelllebigkeit wirtschaftlicher Strukturen, technologischer Entwicklungen sowie der Markte selbst fuhren zu standigen Veranderungen der Umwelt. Dies geht einher mit der Erhohung der Mobilitat und der Ausweitung der weltweiten Kommunikation. Jedoch beziehen sich die eben genannten Veranderungsprozesse nicht ausschlielich auf die Berufstatigkeit, sondern umfassen alle Lebensbereiche und haben daruber hinaus einen immer groeren Bedarf an Qualifikationen und Kompetenzen. Insbesondere Auszubildende werden sowohl auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt als auch im gesellschaftlichen Leben mit vielfaltigen Anforderungen konfrontiert. Durch den Einstieg in die Berufswelt wird ein entscheidender Grundstein fur ein selbstbestimmtes Leben gelegt, dabei sind Bildung und Qualifikation von entscheidender Bedeutung fur die Lebenschancen (vgl. Bundesministerium fur Bildung und Forschung 2008, S. 6). Dies wird dadurch deutlich, dass in der Bundesrepublik Deutschland durch Bildungstand und Erfolg auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt letztendlich der soziookonomische Status und somit auch die spatere soziale Lage in der Gesellschaft mageblich bestimmt werden (vgl. OECD 2007, S. 5 f.). Dabei ist es wichtig zu betonen, dass sich standige Weiterbildung nicht nur auf berufliche Qualifikation bezieht, sondern auch den Erwerb gesellschaftlichen Wissens und Orientierungsvermogens sowie das Erlangen von Selbstandigkeit und Eigenverantwortung umfassen soll. Gema der Bund-Lander-Kommission fur Bildungsplanung und Forschungsforderung (2001, S. 7) befahigt " ...] nur lebenslanges, kompetenzentwickelndes Lernen, auch in Form informeller und selbstgesteuerter Lernproze