Le Parkour im Sportunterricht: Eine Studie zu den sozial-integrativen Funktionen einer Trendsportart

ISBN-13: 9783640765010 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 92 str.

Jan Schulthei

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 2,0, Eberhard-Karls-Universitat Tubingen, Sprache: Deutsch, Abstract: "Mittwoch, 11 Uhr 20. Die Schuler eines Tubinger Gymnasiums haben Sportunterricht. Ein ganz normaler Vormittag an der Schule. Die Unterstufenklasse spielt ihr beliebtes Spiel: Volkerball. Die Schuler werfen sich gegenseitig geschickt die Balle zu, treffen ihre Gegenspieler, versuchen den gegnerischen Angriffen mal mehr, mal weniger erfolgreich auszuweichen, mit dem Ziel, ihrem Team zum Sieg zu verhelfen. Doch da gibt es in der Klasse auch noch Markus, Peter und Maria. Sie spielen auch mit, irgendwie. Sie wurden auch gerne ihre Gegner abwerfen, dafur mussten sie aber erst einmal den Ball zugespielt bekommen und das kommt, wenn uberhaupt, sehr selten vor. Peter und Maria werden von ihren Mitschulern einfach nicht beachtet, oder schlichtweg ubersehen. Markus will von sich aus nicht mitmachen. Das macht die drei zu Auenseitern. Sie sind nicht in die Klasse integriert, auch auerhalb des Sportunterrichts. Ein ganz normaler Vormittag an der Schule." Mit der vorliegenden Arbeit wird der exemplarische Versuch unternommen, inwieweit sich gefestigte Strukturen einer Schulklasse (z.B. "Gruppchenbildungen") lockern lassen, um weniger integrierten Schulern den Anschluss an den Klassenverband zu erleichtern. Dabei soll die Trendsportart Le Parkour die sozial-integrative Triebfeder bilden. Der Aufbau der Arbeit sieht dabei folgendermaen aus: Der erste Teil der Arbeit beschaftigt sich mit der Theorie der Auenseiter, die im Hinblick auf die soziometrische Untersuchung naher betrachtet wird. Nach Uberlegungen uber Trendsportarten im Schulsport, wird in die Trendsportart Le Parkour eingefuhrt und ihre Entstehung, "Philosophie" und Aktualitat dargelegt. In einem nachsten Schritt werden mogliche Auenseiter oder Auenstehende einer Schulklasse einer Tubinger Gymnasialunterstufe mithilfe einer soziometrischen Befragung in Form