Las Matemáticas y el Juego en la Escuela » książka
Las Matemáticas y el Juego en la Escuela
ISBN-13: 9783845484501 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 60 str.
Las Matematicas tienen como actores principales por un lado al docente y por el otro al estudiante. Entre los dos existe un complemento, no existiendo entre ellos divorcio ni competencia. La principal funcion del Profesor y la Profesora es permitirles al nino y a la nina aprender y para ello, debe despertarle la curiosidad. Un estudiante despierta su curiosidad cuando percibe que lo que esta realizando es algo significativo para el o ella, que es algo que le permite usar los elementos sensitivos de su persona. En el entorno diario de los y las escolares existe una variedad de juegos que les permiten razonar y aplicar procesos y algoritmos aprendidos en el colegio y, que se conectan directamente con las matematicas. Un juego puede ayudar a la imaginacion, al calculo mental, a la solucion de problemas. En el fondo el juego puede reemplazar una pizarra llena de ejercicios, ya que aqui el alumno y la alumna se ven enfrentados a una serie de posibilidades o situaciones a resolver. Cuando un nino y una nina juegan no busca aprender, pero aprende jugando."
Las Matemáticas tienen como actores principales por un lado al docente y por el otro al estudiante. Entre los dos existe un complemento, no existiendo entre ellos divorcio ni competencia. La principal función del Profesor y la Profesora es permitirles al niño y a la niña aprender y para ello, debe despertarle la curiosidad. Un estudiante despierta su curiosidad cuando percibe que lo que está realizando es algo significativo para él o ella, que es algo que le permite usar los elementos sensitivos de su persona. En el entorno diario de los y las escolares existe una variedad de juegos que les permiten razonar y aplicar procesos y algoritmos aprendidos en el colegio y, que se conectan directamente con las matemáticas. Un juego puede ayudar a la imaginación, al cálculo mental, a la solución de problemas. En el fondo el juego puede reemplazar una pizarra llena de ejercicios, ya que aquí el alumno y la alumna se ven enfrentados a una serie de posibilidades o situaciones a resolver. Cuando un niño y una niña juegan no busca aprender, pero aprende jugando.
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