ISBN-13: 9783845486376 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 144 str.
La ensenanza de ingles en el nivel Medio Superior en Mexico ha girado en torno a la ensenanza de reglas gramaticales y traduccion de textos, a pesar de que se han propuesto nuevas metodologias basadas en la competencia comunicativa. Actualmente el modelo de ensenanza que se propone a nivel nacional es el aprendizaje basado en competencias.Esto implica que los programas de ensenanza de ingles deben tener como objetivo lograr que los alumnos desarrollen la acompetencia comunicativa, pero los maestros de lenguas deben saber que la competencia comunicativa engloba el promover el desarrollo de las competencias linguistica, sociolinguistica y pragmatica. Esta investigacion hace un analisis de como se promueve el desarrollo de la competencia pragmatica en libros de texto que se utilizan actualmente para ensenar ingles en diferentes preparatorias en Mexico y las implicaciones que puede tener para el exito del nuevo programa basado en competencias."
La enseñanza de inglés en el nivel Medio Superior en México ha girado en torno a la enseñanza de reglas gramaticales y traducción de textos, a pesar de que se han propuesto nuevas metodologías basadas en la competencia comunicativa. Actualmente el modelo de enseñanza que se propone a nivel nacional es el aprendizaje basado en competencias.Esto implica que los programas de enseñanza de inglés deben tener como objetivo lograr que los alumnos desarrollen la acompetencia comunicativa, pero los maestros de lenguas deben saber que la competencia comunicativa engloba el promover el desarrollo de las competencias lingüística, sociolingüística y pragmática. Esta investigación hace un análisis de cómo se promueve el desarrollo de la competencia pragmática en libros de texto que se utilizan actualmente para enseñar inglés en diferentes preparatorias en México y las implicaciones que puede tener para el éxito del nuevo programa basado en competencias.