La comunicación intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras » książka
La comunicación intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras
ISBN-13: 9783659009662 / Hiszpański / Miękka / 2014 / 116 str.
La comunicación intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras
ISBN-13: 9783659009662 / Hiszpański / Miękka / 2014 / 116 str.
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La ensenanza del espanol como lengua extranjera en contextos de habla hispana trae consigo un encuentro entre culturas y con ello la necesidad de intercambio y respeto. De ahi que la comunicacion intercultural y sus elementos sean relevantes para el saber linguistico de los futuros graduados de espanol como lengua extranjera y para el aumento de su competencia intercultural y la de sus profesores. La investigacion que se presenta tuvo como objetivo disenar una estrategia pedagogica para el desarrollo de una comunicacion intercultural eficaz entre los estudiantes sinohablantes y los profesores de la Licenciatura en Lengua Espanola para No Hispanohablantes de la Universidad de La Habana, para su cumplimiento se utilizaron tecnicas como entrevistas, encuestas, observacion y una amplia revision bibliografica. Esta estrategia puede utilizarse como una herramienta util en el proceso de ensenanza-aprendizaje en aulas multiculturales.
La enseñanza del español como lengua extranjera en contextos de habla hispana trae consigo un encuentro entre culturas y con ello la necesidad de intercambio y respeto. De ahí que la comunicación intercultural y sus elementos sean relevantes para el saber lingüístico de los futuros graduados de español como lengua extranjera y para el aumento de su competencia intercultural y la de sus profesores. La investigación que se presenta tuvo como objetivo diseñar una estrategia pedagógica para el desarrollo de una comunicación intercultural eficaz entre los estudiantes sinohablantes y los profesores de la Licenciatura en Lengua Española para No Hispanohablantes de la Universidad de La Habana,para su cumplimiento se utilizaron técnicas como entrevistas, encuestas, observación y una amplia revisión bibliográfica. Esta estrategia puede utilizarse como una herramienta útil en el proceso de enseñanza-aprendizaje en aulas multiculturales.
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