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La calidad académica en la UAEH
ISBN-13: 9783846575338 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 464 str.
El libro presenta las condiciones que se tenian con respecto a la calidad academica de las universidades publicas de Mexico a mediados de la decada de los noventa y en especial la Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo. La investigacion considera las acciones desplegadas por organismos como la Secretaria de Educacion Publica, la Asociacion Nacional de Universidades e Instituciones de Educacion Superior, la Camara de Diputados Federal y las Instituciones de Educacion Superior, en el periodo de 1996 a 2006 a traves de la aplicacion del programa denominado "Programa de Mejoramiento del Profesorado" (PROMEP), el cual fue disenado para ejercerse en un periodo de diez anos. El estudio se enriquece con la realizacion de entrevistas a los principales actores del contexto educativo nacional e institucional. Finalmente se aborda una serie de conclusiones sobre la calidad academica de las instituciones de educacion superior, como resultado de haber aplicado el PROMEP, habilitando profesores en programas de posgrado de maestria y/o doctorado; continuando con la conformacion de dichos profesores en Cuerpos Academicos, desarrollando Lineas de Generacion y Aplicacion del Conocimiento."
El libro presenta las condiciones que se tenían con respecto a la calidad académica de las universidades públicas de México a mediados de la década de los noventa y en especial la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. La investigación considera las acciones desplegadas por organismos como la Secretaría de Educación Pública, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, la Cámara de Diputados Federal y las Instituciones de Educación Superior, en el período de 1996 a 2006 a través de la aplicación del programa denominado "Programa de Mejoramiento del Profesorado" (PROMEP), el cual fue diseñado para ejercerse en un período de diez años. El estudio se enriquece con la realización de entrevistas a los principales actores del contexto educativo nacional e institucional. Finalmente se aborda una serie de conclusiones sobre la calidad académica de las instituciones de educación superior, como resultado de haber aplicado el PROMEP, habilitando profesores en programas de posgrado de maestría y/o doctorado; continuando con la conformación de dichos profesores en Cuerpos Académicos, desarrollando Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento.
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