La Estimulacion Motivacional En La Construccion del Texto Escrito » książka
La Estimulacion Motivacional En La Construccion del Texto Escrito
ISBN-13: 9783659031090 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 76 str.
El presente libro es el resultado de la Tesis de Maestria de su autor principal. En el se aborda una problematica que por su naturaleza docente-metodologica afecta el aprendizaje de los escolares en relacion con el uso correcto de la lengua materna: la insuficiente motivacion para la construccion de textos escritos. Consecuentemente, se determino la elaboracion de un sistema de tareas docentes, dinamizado por las etapas de la didactica de la escritura y dirigido a la estimulacion de la motivacion para la construccion de textos escritos, a partir de las particularidades de aprendizaje del escolar de segundo ciclo. El sistema de tareas docentes propuesto, responde a una demanda de la comunidad de educadores del nivel primario y particulariza en su contenido, acciones dirigidas a la creacion de motivos y necesidades de aprendizaje en los escolares, mediante el aprovechamiento del caracter integrador del proceso de construccion textual como competencia cognitivo-comunicativa de naturaleza sociocultural. Se incluyen ademas recomendaciones metodologicas como alternativa para contribuir al mejoramiento del aprendizaje de la lengua materna, en general."
El presente libro es el resultado de la Tesis de Maestría de su autor principal. En él se aborda una problemática que por su naturaleza docente-metodológica afecta el aprendizaje de los escolares en relación con el uso correcto de la lengua materna: la insuficiente motivación para la construcción de textos escritos. Consecuentemente, se determinó la elaboración de un sistema de tareas docentes, dinamizado por las etapas de la didáctica de la escritura y dirigido a la estimulación de la motivación para la construcción de textos escritos, a partir de las particularidades de aprendizaje del escolar de segundo ciclo. El sistema de tareas docentes propuesto, responde a una demanda de la comunidad de educadores del nivel primario y particulariza en su contenido, acciones dirigidas a la creación de motivos y necesidades de aprendizaje en los escolares, mediante el aprovechamiento del carácter integrador del proceso de construcción textual como competencia cognitivo-comunicativa de naturaleza sociocultural. Se incluyen además recomendaciones metodológicas como alternativa para contribuir al mejoramiento del aprendizaje de la lengua materna, en general.
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