Kulturelle Selbstbeschreibung: Bildungsperspektiven Eines Spannungsverhältnisses

ISBN-13: 9783658118938 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 219 str.

Simone Imhof

Opis

Simone Imhof erortert in der vorliegenden Untersuchung die (Un-)Moglichkeit einer Selbstbeschreibung des Menschen. Im kulturell vermittelten Weltbezug als Ort der Subjektivierung resultiert diese Selbstbeschreibung aus dem Spannungsverhaltnis autonomer Hervorbringungen im symbolischen Raum sowie heteronomer Sinnfestlegungen in der Verortung. Aufgrund der sich hierbei zeigenden uneindeutigen und diskontinuierlichen Sinngrenzen sucht die Autorin Bildungsperspektiven deshalb in vorlaufig endlichen sowie unabgeschlossenen Selbstbeschreibungen.

Spis treści

Raumtheoretische Perspektive.- Zur Konstruktion des symbolischen Raumes bei E. Cassirer.- Anfänge einer Dekonstruktion des symbolischen Raumes.- Über eine Polarisierung von Verortung und symbolischem Raum.- Räume der Abweichung.

O autorze

Dr. phil. Simone Imhof, arbeitet als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Systematische Bildungswissenschaft, Würzburg, Fakultät für Humanwissenschaften / Institut für Pädagogik. Ihre ForschungSschwerpunkte sind : Interkulturelle Bildung, Kulturtheorie, Erziehungs- und Bildungstheorie.

Blurb

Simone Imhof erörtert in der vorliegenden Untersuchung die (Un-)Möglichkeit einer Selbstbeschreibung des Menschen. Im kulturell vermittelten Weltbezug als Ort der Subjektivierung resultiert diese Selbstbeschreibung aus dem Spannungsverhältnis autonomer Hervorbringungen im symbolischen Raum sowie heteronomer Sinnfestlegungen in der Verortung. Aufgrund der sich hierbei zeigenden uneindeutigen und diskontinuierlichen Sinngrenzen sucht die Autorin Bildungsperspektiven deshalb in vorläufig endlichen sowie unabgeschlossenen Selbstbeschreibungen.

Der Inhalt

• Raumtheoretische Perspektive
  
• Zur Konstruktion des symbolischen Raumes bei E. Cassirer
  
• Anfänge einer Dekonstruktion des symbolischen Raumes
  
• Über eine Polarisierung von Verortung und symbolischem Raum
  
• Räume der Abweichung

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende aus dem Bereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Soziologie, Kulturwissenschaften  sowie Philosophie
  
• Praktiker aus diesem Bereichen

Die Autorin

Dr. phil. Simone Imhof, arbeitet als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Systematische Bildungswissenschaft, Würzburg, Fakultät für Humanwissenschaften / Institut für Pädagogik. Ihre Forschungsschwerpunkte sind : Interkulturelle Bildung, Kulturtheorie, Erziehungs- und Bildungstheorie.