Kultur Szenisch Erfahren: Interkulturelles Lernen Mit Jugendliteratur Und Szenischen Aufgaben Im Fremdsprachenunterricht

ISBN-13: 9783631611555 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 382 str.

Anja Jaeger

Opis

Der Gemeinsame Europaische Referenzrahmen fur Sprachen fordert die Forderung interkultureller kommunikativer Kompetenzen (IKK) im Fremdsprachenunterricht. Bisher fehlte es jedoch an empirisch erprobten Aufgaben und Hinweisen fur Lehrkrafte, wie sie dieses Ziel konkret in ihrem Unterricht verfolgen konnen. Die Autorin untersuchte, inwieweit szenische Aufgaben dazu beitragen konnen, dass Schuler/innen bei der Beschaftigung mit fremdsprachiger Jugendliteratur IKK entwickeln. In ihrem Aktionsforschungsprojekt wurden Unterrichtsprozesse mit Audio- und Videoaufnahmen dokumentiert und anschliessend analysiert. Erganzt wurden die Aufzeichnungen durch Notizen mehrerer teilnehmender Beobachterinnen. Ausserdem wurden involvierte Schuler/innen und Lehrkrafte mundlich und schriftlich befragt. Die Autorin beschreibt, wie die szenischen Aufgaben im Laufe der Forschungszyklen datenbasiert optimiert wurden und welche interkulturellen kommunikativen Kompetenzen bei den Schuler/innen beobachtbar waren. Sie entwickelt eine szenisch-interaktive Aufgabentypologie und gibt praktisch umsetzbare Hinweise zu gunstigen Rahmenbedingungen und forderlichem Lehrerverhalten fur interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht."

Spis treści

Inhalt: Interkulturelles Lernen - Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenzen (IKK) - Realisierungsmöglichkeiten im Fremdsprachenunterricht - Aufgabenorientierter Fremdsprachenunterricht und Jugendliteratur zur Vermittlung von IKK - Szenische Unterrichtsverfahren - Szenische Aufgaben und Aufwärmaktivitäten zur Förderung von IKK - Empirische Aktionsforschung im Unterricht - Qualitative Datenanalyse - Datentriangulation - Optimierung der Lernaufgaben - Szenisch-interaktive Aufgabentypologie zur Förderung von IKK - Identifikation und Beschreibung beobachtbarer interkultureller kommunikativer Kompetenzen.

O autorze

Anja Jäger ist Realschullehrerin für die Fächer Englisch, Französisch und den Fächerverbund EWG (Erdkunde, Wirtschaftslehre, Gemeinschaftskunde) in Freiburg im Breisgau wo sie auch studierte. Im Rahmen eines Forschungskollegs für Aufgabenforschung im Englischunterricht promovierte sie an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.