Kritischer Vergleich der Ansätze zum organisatorischen Lernen von Argyris/Schön und Boreham/Morgan

ISBN-13: 9783656326946 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 26 str.

Jasmin Reising

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Organisation und Verwaltung, Note: 2,0, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. EINLEITUNG 2. BEGRIFFLICHKEITEN 2.1 EINSCHLEIFEN-LERNEN (ANPASSUNGSLERNEN) 2.2 DOPPELSCHLEIFEN-LERNEN (VERANDERUNGSLERNEN) 2.3 DEUTERO- ODER ZWEITLERNEN (PROZESSLERNEN) 2.4 O-I-LERNSYSTEM 2.5 O-II-LERNSYSTEM 3. VERGLEICH DER BEIDEN FALLSTUDIEN 3.1 DIE MODELL II-INTERVENTION VON ARGYRIS/SCHON IN EINER BERATUNGS-FIRMA 3.1.1. Auftragsklarung 3.1.2. Vorbereitung der Intervention 3.1.3. Durchfuhrung der ersten Befragung 3.1.4. Erarbeitung des Aktionsdiagramms 3.1.5. Ruckkopplungsprozess 3.1.6. Durchfuhrung des zweiten Seminars 3.1.7. Initiierung der Lernexperimente und Ausweitung der Intervention auf die gesamte Organisation 3.2 DIE VON BOREHAM / MORGAN BESCHRIEBENE ORGANISATIONSENTWICKLUNG EINER OLRAFFINERIE 3.2.1. Ausgangssituation 3.2.2. Der Weg zur lernenden Organisation 3.2.3. Erkenntnisse im Rahmen der Analyse 3.3 GEMEINSAMKEITEN 3.4 UNTERSCHIEDE 4. FAZIT . 5. LITERATURVERZEICHNIS