Kriterien für eine gute Schule. Der politische Einfluss und die Anforderungen aus der empirischen Forschung

ISBN-13: 9783668285385 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 86 str.

Tobias Schulte

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Forderung und Suche nach guten Schulen steht spatestens seit dem schlechten Abschneiden Deutschlands bei internationalen Schulleistungstests im Fokus der Offentlichkeit. Wie konnen wir die Leistungen unserer Schulerinnen und Schuler verbessern? Wo finden wir gute Schulen und was sind ihre Kriterien? Wo und durch welche Akteure sind diese Entscheidungen zu treffen? Was mussen Schulen machen, um gut zu sein? Diese Fragen stellt sich die Schuleffektivitatsforschung. Dabei ist es ihr Ziel, Kriterien guter Schulen zu identifizieren und sie fur das Gesamtsystem Schule nutzbar zu machen. In der nachfolgenden Arbeit wird zunachst der Begriff Bildung definiert, um ein grundlegendes Verstandnis fur die Forschungsergebnisse der spateren Kapitel zu schaffen. Hier werden die Grundlagen fur die spatere Vorstellung der Forschungsergebnisse gelegt. Uber die Vorstellung des allgemeinen Konzepts der Bildungs- und Schulforschung gehe ich dann speziell auf die Schuleffektivitatsforschung ein. Diese hat sich seit den 70er Jahren als ein fester Bestandteil zur Erforschung von Bildungs- und Erziehungsprozessen in der Schule etabliert.