Kreatives Schreiben in der Grundschule

ISBN-13: 9783638875905 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 56 str.

Julia Mrosek

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Bergische Universitat Wuppertal, Veranstaltung: Aufsatze schreiben, bearbeiten und beurteilen, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Heute wird in vielen Bereichen, wie in der Wirtschaft, den Medien oder dem Studium auch nach der Schule ein hohes Ma an Schreibfahigkeit verlangt. Jorg Peter bemangelt in seinem Aufsatz anhand von wissenschaftlichen Studien den Umgang mit kreativem Schreiben an weiterfuhrenden Schulen. Die meisten Studenten, Akademiker und Entscheidungstrager in der Industrie haben Schwierigkeiten im wissenschaftlichen und beruflichen Schreiben und er zeigt auf, dass das kreative Schreiben in Deutschland im Vergleich zu den Vereinigten Staaten viel zu sehr vernachlassigt wird. Produktive und auch kreative Schreibstrategien sollten also schon ab der Grundschule eingefuhrt werden und auch auf der weiterfuhrenden Schule beibehalten werden. In meiner Arbeit, in der ich den Schwerpunkt auf das kreative Schreiben in der Grundschule lege, werde ich zunachst auf die Geschichte des kreativen Schreibens eingehen und anschlieend, wie wir es auch im Seminar gehandhabt haben, einen Blick auf den heutigen Lehrplan Deutsch werfen. Anschlieend beschaftige ich mich mit dem Konzept und Prinzipien und danach mit den Voraussetzungen zum kreativen Schreiben, wobei ich auf die Kreativitatsfaktoren als besondere Voraussetzungen meinen Schwerpunkt lege. Des weiteren habe ich den kreativen Prozess von Gunther Otto zusammengefasst dargestellt, bevor ich zu konkreten Aufgaben fur den Unterricht als direkten Praxisbezug komme. Zum Schluss gehe ich auch auf die Bewertung kreativer Leistungen im Unterricht naher ein, da dieser fur jede Lehrkraft ein gewisses Ma an Herausforderung bildet. Ich behaupte, wer einen Aufsatz abschreibt oder von der Tafel ubernimmt ist nicht kreativ. Je freier Aufgaben gestellt werden, desto kreativer kann ein Kin