Kreativ-produktiver Umgang mit Lyrik in der Oberstufe: Die Stützen der Gesellschaft als Gedicht

ISBN-13: 9783638952842 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 56 str.

Berit Eichler

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, Universitat Bremen (Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Politische Lyrik im facherverbindenden Unterricht interpretieren, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Lyrik - auch politische Lyrik - gilt noch immer als die literarische Gattung, vor der nicht nur Schulerinnen und Schuler sondern auch viele Lehrkrafte zuruckschrecken. Ein Gedicht zu verstehen und zu analysieren verlangt hohe fachliche Kompetzen, Gedichte zu selbst zu verfassen scheint nur Genies vergonnt zu sein. In der vorliegenden Unterrichtseinheit entgegne ich diesem Problem und stelle dar, wie Schulerinnen und Schuler mit kreativen, experimentellen und handlungsorientierten Methoden an das Schreiben eigenener Gedichte herangefuhrt werden. Die vier Stunden bieten sich als praktischer Teil einer groeren Unterrichtseinheit, in der politische Lyrik behandelt wird, an. Da sie eine Bildanalyse und kunstdidaktische Elemente enthalten, eigenen sie sich insbesondere fur facherverbindenden Unterricht. n der vorliegenden Arbeit werden vier Unterrichtsstunden vorgestellt, die den handlungsorientierten Teil einer groeren Unterrichtseinheit zu politischer Lyrik bilden. Inhalt der hier dargestellten Stunden ist die experimentelle Analyse des Werks Die Stutzen der Gesellschaft (1926) des Malers George Grosz und das eigenstandige Verfassen eines Gedichts auf der Basis dieser Ergebnisse. Die Hausarbeit ist in drei Teile gegliedert. Zunachst erfolgt eine Analyse des Kunstwerks unter Einbezug der historischen Begebenheiten der Weimarer Republik. Anschlieend stelle ich in der didaktischen Analyse dar, inwiefern die Unterrichtsstunden die Individuation, Sozialisation und der Enkulturation der SuS fordern und schlielich beschreibe und begrunde ich im dritten Teil die im Unterricht zu verwendenden Methoden und den Unterrichtsverlauf. Die Arbeit entstand im Rahmen des Seminars "Politis