Kooperatives Lernen aus Lösungsbeispielen

ISBN-13: 9783838684093 / Niemiecki / Miękka / 2004 / 104 str.

Thomas Schroder

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Psychologie - Sonstiges, Note: 1,8, Ernst-Moritz-Arndt-Universitat Greifswald (Fakultat fur Philosophie), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Kooperatives Lernen und Arbeiten gehoren zu den Grundlagen unserer Gesellschaft. Die Fahigkeit zur Kooperation ist nicht nur im Berufsleben bedeutsam, sondern spielt auch in anderen Lebensbereichen eine Rolle. Gerade deshalb ist es erforderlich, dass sowohl die Sozialisation als auch die Ausbildung auf die Entwicklung kooperativer Fertigkeiten ausgerichtet ist. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit auch innerhalb der Forschung auf diese Forderung einzugehen. Vom Begriff der Kooperation besitzt fast jeder eine intuitive Vorstellung, die zumeist auf die Bedeutung irgendwie gemeinsam hinauslauft. In der vorliegenden Untersuchung lehrten und lernten die Versuchsteilnehmenden in Paaren, in sogenannten Dyaden. Sie hatten sich mit dem Gebiet der Wahrscheinlichkeitsrechnung auseinander zusetzen. Dabei erarbeiteten sich die Probanden die Lerninhalte anhand von Losungsbeispielen. Die Bedeutung von Beispielen zur Unterstutzung von Lern- und Problemloseprozessen, insbesondere ihre Veranschaulichungsfunktion, ist in der Padagogik und Padagogischen Psychologie wohlbekannt. Beispiele finden sich in vielen Alltagssituationen genauso wie in Lehrbuchern zur Mathematik. Sie dienen etwa der Verbesserung des Verstandnisses fur vorangegangene allgemeine Ausfuhrungen oder sollen zeigen, wie das vermittelte Wissen auf konkrete Fragestellungen ubertragen und gegebenenfalls uber Bereichsgrenzen hinweg angewendet werden kann. Das Lernen aus Losungsbeispielen als auch das kooperative Lernen gelten allgemein hin als effektive Lernmethoden. Problemstellung: Lernen in Dyaden kann danach unterschieden werden, ob die Personen starr in ihren Rollen als Erklarer oder Zuhorer bleiben, die Rollen nach einem bestimmten Muster getauscht werden oder ob von Beginn an frei kooperiert wird. Lernen durch

O autorze

Thomas Schröder, Jahrgang 1960, geboren in Nürnberg. Er Studierte Touristik in München und war schon seit frühester Jugend von Fernweh geplagt. Als ausgedehnte Interrailtouren und selbst eine halbjährige Weltreise keine dauerhafte Abhilfe schaffen konnten, entschloss er sich, die Passion zum Beruf zu machen. Sein erstes Buch (Sizilien) erschien 1991, und seitdem hat er kräftig nachgelegt. Wer ihn erreichen will, sollte es nicht in seinem Wohnort München versuchen, sondern in einer seiner bevorzugten Reiseregionen - zum Beispiel in Spanien.