Kooperationsprojekte in integrativen Handlungszusammenhängen zur musikalischen Bildung von Menschen mit Behinderung

ISBN-13: 9783656274292 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 24 str.

Katarina Stripling

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 2,0, Technische Universitat Dortmund (Fakultat fur Rehabilitationswissenschaften), Veranstaltung: Jeki und andere Kooperationsprojekte in integrativen Handlungszusammenhangen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit setzt sich mit moglichen Organisationsmoglichkeiten und Strukturen von Kooperationsprojekten in der integrativen Arbeit mit Musik vor dem Hintergrund von asthetischer Bildung und deren Nutzen fur Menschen mit Behinderung auseinander. Zu Beginn der Ausfuhrungen wird darauf eingegangen, was unter asthetischer Bildung zu verstehen ist und wie diese fur die Arbeit mit Menschen mit Behinderung zu begrunden ist. Es wird ein kurzer Forschungsuberblick zu forderlichen Aspekten der asthetischen Arbeit mit behinderten Menschen gegeben, der erklaren soll, aus welchem Grund die aufwandige Organisation von integrativer Kooperationsarbeit lohnenswert ist. Auf die konkreten Strukturen und Organisationsmodelle einer Auswahl von Kooperationsmoglichkeiten wird im darauf folgenden Teil eingegangen. Im Bereich der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen werden potentielle Aufgabenfelder von Musikpadagogen in Kooperation mit Jugendhilfezentren dargestellt. Zudem werden Moglichkeiten der Kooperation mit Schulen vorgestellt, wobei als Kooperationspartner Sozialarbeiter oder am Beispiel von "Jedem Kind ein Instrument" Musikschulen aufgefuhrt werden. Der Bereich der Kooperationsprojekte zur musikalischen Bildung von Erwachsenen wird anhand des Dortmunder Modells erlautert. Der letzte Teil der Abhandlung befasst sich mit der Umsetzung eines kooperativen Projekts asthetischer Bildung am Beispiel von Gesangsunterricht im Rahmen des Dortmunder Modells. Hierzu wird zunachst das Dortmunder Modell naher erlautert, um anschlieend den konkreten Ablauf einer Stunde Gesangsunterricht innerhalb dieses Modells darzustellen. Abschlieend soll die Umsetzung einer solchen Unterrichtsstund