Konzept zur individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern in den Fächern Mathematik und Musik: Unter Berücksichtigung fachspezifischer Aspekte

ISBN-13: 9783640763252 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 64 str.

Joachim Bahr

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Studienseminar fur Lehramter an Schulen Dortmund, Veranstaltung: Hauptseminar Sekundarstufe 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema der vorliegenden Arbeit ist unmittelbar aus der und fur die praktische(n) Arbeit abgeleitet. Ausgehend von den speziellen Bedurfnissen und Voraussetzungen der Schuler- und Lehrerschaft an der Realschule wird aufgezeigt, welches didaktische Verstandnis und welche organisatorisch-methodischen Moglichkeiten dem Konzept zugrunde liegen. Das auf den Forderungen des Schulgesetzes und neueren lernbiologischen Ansatzen fuende Konzept wird sowohl unter Berucksichtigung der schulischen Organisation als auch unter Einbeziehen der Vorstellungen der betroffenen Kolleginnen und Kollegen entwickelt. Systematisch setzt sich der Verfasser mit den Moglichkeiten der individuellen Forderung auseinander: Dabei vernetzt er in der Darlegung der Motivation fur dieses Thema eigene padagogische Leitlinien mit Rechtsgrundlagen, padagogischen Grundsatzen, der Situation an der speziellen Schule und den besonders zum Tragen kommenden Lehrerfunktionen Diagnostizieren und Fordern, Evaluieren, Innovieren sowie Kooperieren. Es werden dreizehn gangige und mehr oder wenigerer aufwandig zu realisierende Moglichkeiten der individuellen Forderung (fur alle Facher) dargestellt, die die Basis fur das nachfolgende Konzept darstellen. Anschlieend erfolgt die Fokussierung auf die beiden im Thema der Arbeit in den Mittelpunkt gestellten Fachkollegien Mathematik und Musik. Es wird dabei deutlich, wie sehr die Schulerinnen und Schuler bzw. die Interaktion zwischen Schulergruppe und Lehrkraft bei den Uberlegungen des Autors stets im Mittelpunkt stehen. Auch im Hinblick auf eine Teamorientierung erfolgt eine differenzierte Darstellung der Unterschiede und Gemeinsamkeiten in den beiden Fachern sowie Uberlegung fur daraus resultierende Konsequenzen. Moglichkeiten und Grenzen des Konzeptes sowie