ISBN-13: 9783838625560 / Niemiecki / Miękka / 2000 / 164 str.
Inhaltsangabe: Einleitung: In der jungsten Vergangenheit hat die Wirtschaft die Idee des Lernens aus Eigeninitiative und in Selbstverantwortung aufgegriffen und zum Leitbild moderner Qualifizierungskonzepte erhoben. Selbstgesteuertes Lernen bzw. selbstorganisiertes Lernen am Arbeitsplatz oder zu Hause rangieren in der Gunst vieler Unternehmen inzwischen weit vor Seminaren und Schulunterricht der klassischen Art. Multimedia und Computer Based Training (CBT) sind dabei die groen Hoffnungen und zugleich Moglichkeiten, auf die die Unternehmen setzen. Die neuen" Techniken sollen das selbstgesteuerte Lernen attraktiv machen und bereits etablierte Konzepte wie Gruppen- und Projektarbeiten oder leittextunterstutztes Learning on the job ablosen oder erganzen. Gang der Untersuchung: Der Aufbau der vorliegenden Arbeit gliedert sich in sechs groe Kapitel, die unabhangig voneinander gelesen werden konnen und ist so gehalten, dass sowohl der CBT - Laie" als auch der Fortgeschrittene bzw. Profis zum Thema hingefuhrt werden und dabei interessante, neue und aktuelle Aspekte vorfinden. Dieses erste Kapitel liefert eine Einleitung und Definitionen zum Thema. Im weiteren Verlauf wird die Thematik CBT theoretisch im wesentlichen einmal aus didaktischer (Kapitel 2) und betriebswirtschaftlicher (Kapitel 3) sowie EDV-technischer (Kapitel 4) Sicht durchleuchtet. Das darauffolgende Kapitel 5 demonstriert die Theorie der vorangegangenen Kapitel an zwei grundlegenden Beispielen aus der Praxis und Kapitel 6 beschaftigt sich schlielich mit Zukunftsperspektiven und zieht ein Schluresumee. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: AbkurzungsverzeichnisIII AbbildungsverzeichnisV TabellenverzeichnisVII 1.Einleitung1 1.1Zu Thematik und Aufbau dieser Arbeit1 1.2Begriffsdefinitionen2 2.Didaktische Aspekte4 2.1Das menschliche Gehirn4 2.2Didaktisch-methodisches Design5 2.2.1Lerntheorien und -modelle5 2.2.1.1Behaviorismus6 2.2.1.2Kognitivismus6 2.2.1.3Konstruktivismus7 2.2.1.4Di