Kontekstuālā pieeja dabaszinību kompetences pilnveidei izglītībā » książka
Kontekstuālā pieeja dabaszinību kompetences pilnveidei izglītībā
ISBN-13: 9783639704280 / Latvian / Miękka / 2015 / 172 str.
Izgl t bas ilgtsp j gai att st bai konceptu l s nost dnes rada nepiecie am bu main t akcentu dabaszin bu izgl t bas m r, uzdevumos un satura izv l . Pretstat p rraido ajai pieejai, kas v l joproj m domin skolu praks, darb analiz ta kontekstu l pieeja, fokus jot uzman bu uz to, lai skolot js apzin tos dabaszin bu izgl t bas strat isko m r i un kontekstu, un, atbilsto i tam, pl notu un organiz tu m c bu vidi m r tiec gam un konstrukt vam skol na izgl tojo i audzino am procesam. m r a steno anai uz autores emp risko un teor tisko p t jumu un praktisk darba pieredzes b zes izstr d ts, teor tiski pamatots un aprob ts inovat vs metodisks modelis - didaktiskais frakt lis. Tas interpret svar g ko izgl t bas kategoriju - izgl t bas konteksta, izgl tojam, skolot ja un izgl t bas satura - sist misko redz jumu un veido metodolo isku pamatu dabaszin bu m c bu satura atlasei un m c bu procesa organiz anai, lai stenotu dabaszin bu izgl t bas m r i - uz ilgtsp j gu darb bu orient tas kompetences att st bu."
Izglītības ilgtspējīgai attīstībai konceptuālās nostādnes rada nepieciešamību mainīt akcentu dabaszinību izglītības mērķī, uzdevumos un satura izvēlē. Pretstatā pārraidošajai pieejai, kas vēl joprojām dominē skolu praksē, darbā analizēta kontekstuālā pieeja, fokusējot uzmanību uz to, lai skolotājs apzinātos dabaszinību izglītības stratēģisko mērķi un kontekstu, un, atbilstoši tam, plānotu un organizētu mācību vidi mērķtiecīgam un konstruktīvam skolēna izglītojoši audzinošam procesam. Šī mērķa īstenošanai uz autores empīrisko un teorētisko pētījumu un praktiskā darba pieredzes bāzes izstrādāts, teorētiski pamatots un aprobēts inovatīvs metodisks modelis - didaktiskais fraktālis. Tas interpretē svarīgāko izglītības kategoriju - izglītības konteksta, izglītojamā, skolotāja un izglītības satura - sistēmisko redzējumu un veido metodoloģisku pamatu dabaszinību mācību satura atlasei un mācību procesa organizēšanai, lai īstenotu dabaszinību izglītības mērķi - uz ilgtspējīgu darbību orientētas kompetences attīstību.
Czytaj nas na:
KrainaKsiazek.PL - Księgarnia Internetowa
