Konflikte in Lehrerteams: Eine empirische Untersuchung des Konfliktverhaltens von Mittelschullehrern im Teamteaching

ISBN-13: 9783656534310 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 120 str.

Gerald Wahrlich

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: Befriedigend, ARGE Bildungsmanagement Wien, Veranstaltung: Mediation, Sprache: Deutsch, Abstract: Im osterreichischen Schulwesen werden weibliche und mannliche Kinder und Jugendliche von weiblichen und mannlichen Lehrpersonen unterrichtet. Die alleinige Verwendung der maskulinen Grammatik- und Sprachform dient ausschlielich der einfacheren Lesbarkeit und Verstandlichkeit des Textes. Im Herbst 2009 begann der Schulversuch Niederosterreichische Mittelschule. Einer seiner bedeutenden Unterschiede zu den meisten anderen Schulen fur die 10- bis 14- Jahrigen ist das Zweilehrersystem (Teamteaching). Damit ist gemeint, dass in bestimmten Unterrichtsgegenstanden mehrere (meist zwei) Lehrer gemeinsam Unterricht organisieren und durchfuhren. Fur viele Lehrer ergibt sich daraus eine neue Arbeitssituation. Der bisher weitgehend autonom entscheidende Einzelkampfer wird zum Teammitglied, das nun nicht mehr alleine vor der Klasse stehen muss, aber auch nicht mehr alleine entscheiden kann. Neben vielen Vorteilen und Entlastungen fur den Lehrer resultiert bringt Teamteaching auch ein neues Konfliktpotential. In der vorliegenden Untersuchung werden betroffene Lehrer daruber interviewt, ob und in welchen Bereichen es in der Teamarbeit Konflikte gab und wie diese ausgetragen und beendet wurden. Im ersten Kapitel der vorliegenden Arbeit wird das Konzept der Niederosterreichischen Mittelschule vorgestellt, ein Blick auf die konkrete Umsetzung geworfen und die bisherige berufliche Situation der betroffenen Lehrer skizziert. Das zur beruflichen Situation der betroffenen Lehrer vorgestellte Datenmaterial stammt mangels weiterer Quellen aus einer einzigen Studie, die allerdings hinsichtlich Thema, Umfang und Aussagekraft keine Wunsche offen lasst. Das zweite Kapitel erlautert den aktuellen Stand wissenschaftlicher Erfahrungen im Bereich des Teamworks allgemein und konkret im Bereich des Tea