Kompetenzmessung bei Hochschullehrenden

ISBN-13: 9783656436553 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 92 str.

Verena Tscherk

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 2,0, Karl-Franzens-Universitat Graz (Institut f. Wirtschaftspadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Wissenschaftliches Universitatspersonal hat unterschiedliche Aufgaben zu bewaltigen. Eine davon ist die akademische Lehrtatigkeit. Diese stand lange Zeit im Schatten der Forschung - von dieser hing zumeist auch der Berufserfolg von Universitatsbediensteten ab. Erst in den letzten Jahren setzte in der Hochschullehre die Professionalisierung ein. StudentInnen werden immer haufiger mittels Veranstaltungsevaluationen um ihre Meinung bezuglich der akademischen Lehre gebeten. Die Qualitat der Lehre ruckt somit starker in den Fokus. Der Stellenwert der Lehre im Vergleich zur Forschung erhoht sich tendenziell. Die Frage, Universtaten als Statten der Forschung zugunsten der Lehre zu schwachen, stellt sich jedoch nicht. Vielmehr wird versucht, beide Bereiche zu optimieren. Dabei gewinnt auch die Frage, welche Qualifikationen, Fahigkeiten und nicht zuletzt Kompetenzen Hochschullehrende benotigen, an Bedeutung. Zur Messung von Kompetenzen gibt es bereits unterschiedliche Ansatze und Messmethoden. Aus dieser Vielfaltigkeit heraus stellt sich die Frage, welche davon eine geeignete Moglichkeit darstellen, um die fur Hochschullehre benotigten Kompetenzen zu messen. Dies fuhrt zur zentralen Forschungsfrage dieser Arbeit: Wie konnen Kompetenzen von Hochschullehrenden bestmoglich gemessen werden? Daraus abgeleitet muss zunachst die Frage beantwortet werden, welche Kompetenzmodelle es fur Lehrkrafte in der Hochschule gibt, um den Gegenstand der Messung zu definieren. Dazu sollen Kompetenzmodelle fur die allgemeine (bzw. schulische) Lehrtatigkeit moglichst vermieden werden und der Fokus auf die Hochschullehre gelegt werden. In weiterer Folge muss ein kurzer Uberblick geschaffen werden, welche Messmethoden zur Kompetenzmessung zum derzeitigen Forschungsstand vorhanden sind. Ein besonderes Augenm