Kompetenzerwerb bei Jugendlichen durch deutschsprachige Rapmusik?: Ein synoptischer Vergleich

ISBN-13: 9783640942992 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 100 str.

Jan-Hendrik Otten

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universitat Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgaben und Problemstellungen zeichnen sich heute durch einen hohen Grad an Komplexitat aus. Problemlosungswege sind dabei vielfaltig und fordern dem Individuum ein breites Spektrum an Fahig- und Fertigkeiten ab. Informationen und Wissen sind zu selektieren, zu ordnen, miteinander zu verknupfen und effektiv zu Nutzen. Um auf gesellschaftliche Transformationsprozesse und sich wandelnde Herausforderungen auch in Zukunft reagieren zu konnen sowie Fortschritt und Entwicklung zu gewahrleisten, ruckt besonders Bildung in den Vordergrund. Gerade vor diesem Hintergrund gewinnt die Bildung, Ausbildung und Qualifikation junger Menschen eine auerordentliche Bedeutung. Doch nicht nur fachliches Wissen als Bildungsinhalte und erworbene Bildungszertifikate spielen heute eine Rolle. Vor allem Kompetenzen und so genannte "Soft Skills" sind von Belang, um sich Herausforderungen des gesellschaftlichen und technologischen Wandels stellen zu konnen. Daraus lasst sich die Frage extrahieren, wie und wodurch Jugendliche Kompetenzen erwerben konnen. So liegt es nahe, sich wissenschaftlich mit dem Thema Kompetenzerwerb bei Jugendlichen auseinanderzusetzen. In dieser Ausarbeitung liegt allerdings der Untersuchungsschwerpunkt auf einem Phanomen, welches in Verbindung mit der Frage nach dem Erwerb von Kompetenzen bislang noch nicht untersucht worden ist. Insofern stellt die Fragestellung dieser Ausarbeitung: "Kompetenzerwerb bei Jugendlichen durch deutschsprachige Rapmusik? - Ein synoptischer Vergleich" wissenschaftliches Neuland dar, da Kompetenzerwerb bei Jugendlichen aus wissenschaftlicher Forschungsperspektive noch nicht mit deutschsprachiger Rapmusik in Verbindung gebracht wurde. Dennoch schliet diese Ausarbeitung an die in vielen Bereichen gefuhrte Debatte um Kompetenzerwerb und die eingangs verdeutlichten He